【書? ? ? 目】《高效能人士的七個習(xí)慣》
【課程領(lǐng)拆】朱圣?。↗acky）老師
【上課時間】2017年11月23日
【課程內(nèi)容】
【作? ? ? 業(yè)】
作業(yè)一：找出你最近一周1~2件讓你有情緒（生氣，難過，懊惱等）的事情，識別這是屬于關(guān)注圈還是影響圈的事，如果讓你再回到那一刻，你會如何參考以下方法來做？
【方法】
1、遇到問題，告訴自己，情緒和指責(zé)是自然天性，但無法解決問題。
2、冷靜后，識別：這是屬于關(guān)注圈，還是影響圈？
3、如果是影響圈：我需要做什么？如果是關(guān)注圈，我可以如何更好地施加影響？
有一個供應(yīng)商，每次他們擬合同、準(zhǔn)備付款資料、驗收資料都是漏洞百出，并且總是些低級錯誤。比如合同金額單位寫錯了，比如公司名稱寫錯了。因為他們這次付款資料反復(fù)修改很多次，耽誤了很多時間，導(dǎo)致不能按計劃付款，這時他們著急了，說要去找我們公司領(lǐng)導(dǎo)。我覺得很氣憤，因為他們提交資料慢且質(zhì)量差，所以導(dǎo)致了延期付款，還那么理直氣壯的指責(zé)我，還去領(lǐng)導(dǎo)那告我的狀。
我認(rèn)為這屬于我關(guān)注圈的范疇。
下一次，可能我會記錄好我要求他們提交文檔的時間、他們實際提交文檔的時間、以及他們資料返工了幾次，如果出現(xiàn)不能延期付款的情況，發(fā)郵件給廠商將以上情況說明并抄送給我們領(lǐng)導(dǎo)。
作業(yè)二：設(shè)想一下，在以下沖突場景中，你可以做些什么施加影響，并且考慮到與對方的長遠(yuǎn)情感賬戶？
1）你交代你同事/下屬寫的一份報告，你交給上司的時候，上司發(fā)現(xiàn)有好多錯誤，讓你下不了臺；
和同事一起分析出現(xiàn)這些錯誤的原因，以及下次如何避免發(fā)生類似問題。
2）小孩做作業(yè)不認(rèn)真，而且你已經(jīng)不止說過Ta一遍了；
啟發(fā)式提問引導(dǎo)Ta自己認(rèn)識到不認(rèn)真做作業(yè)的后果。比如，根據(jù)你以往的經(jīng)驗，如果你寫作業(yè)時一會兒玩玩橡皮，一會兒玩玩筆，一會兒畫畫小人兒，你覺得會怎么樣呢？如果你做錯了一道題需要花多長時間修改？如果你做錯了10道題需要花多長時間修改？如果你不修改錯題，那老師會怎么說呢？
3）你的一個好友有遲到習(xí)慣，而最近在一次重要私人聚會上遲到了近一個小時，讓你很難堪。
這次聚會你遲到了50分鐘，我覺得有點難堪，因為要一直跟他們解釋你為什么還沒到。我希望下次你提前安排好時間不要遲到。
