這幾天，我的生活在名與利之間搖搖晃晃。

徐州市組織名優(yōu)教師的評選，我的條件剛剛好，起初，我是快樂的，哎呀，夠條件可以參評了。

在整材料期間，徐州教育局又對評選條件里的課題做出解析，這里的課題是指十一五、十二五的規(guī)劃課題，或者是徐州市教研室的大課題，個人一年的課題一律只等同于同級別的論文。

就是這樣的一條信息，讓我的心神變得頗不寧靜起來。

因為，由于課題的原因，將會有很多老師在此止步。而我，感恩于冷老師的厚愛，福祿其中。

原本，因為表彰獎項的稀缺，我不敢奢望名師，能評個良師心足矣。可是，這個關(guān)于課題的限制丟下來，我的心開始搖蕩了，是不是報優(yōu)師的評選也有希望？會不會因為條件剛剛好能有僥幸得來的好結(jié)果？因為課題被卡，是不是加大良師評選的競爭力？我是報優(yōu)師？還是報良師？

當面前出現(xiàn)了選擇，一顆心，真就不易端平了。

選擇讓心失去了自由，讓大腦充滿了糾結(jié)，讓言行多了牽絆和束縛，整個人都變得不自在起來。

報與不報間，已毫無快樂可言。

倒是整理材料，讓我看到過去，感恩于過去那個勤奮的自己，能認真研讀教材，能堅持反思課堂，在一次次大大小小的比賽中，為自己掙得了評優(yōu)課和基本功大賽的各級獎項。做這些時，純屬對上課的熱愛和內(nèi)心對自己的挑戰(zhàn)，沒有誰督促，也沒有誰要求，一切只覺得就應(yīng)該這么做，一步一步，一級一級，不知不覺間經(jīng)歷了很多場比賽，比賽讓我的心也越發(fā)明晰起來。

就像對讀書和寫作的熱愛，全憑興趣，是興趣讓我堅持讀一本本的書，是興趣讓我寫一篇篇的文，沒有任何壓力，沒有任何企圖，但生活往往就是這樣，你越不求，你就越可能得，你越求，也許就越不得。在簡書不到十個月，我寫了近25萬字，驗印學時時發(fā)現(xiàn)，16年省級發(fā)表獲獎的文章，居然有14篇。做這些時，是興趣在走，是心靈在走，一點也不覺得累，快樂而輕松。

但現(xiàn)在，就用幾天的時間苦心孤詣地評個名師，竟這般疲憊和不自在。

聽課記錄需要補寫至少120個，再加上改報名師，又多加兩本青藍工程的聽課記錄，我不知道，這樣的評比之于我是幸福還是痛苦。

其實，這幾年作為教干，每個學期的聽課記錄都是必交必查的，我的也都是規(guī)規(guī)矩矩老老實實上交的，只多不少，可是，可是現(xiàn)在，我找不到它們了。

我敢說，每個學期我寫的字一定是全校老師中最多的一個，只是很多時候的學習，講座，我都不屑于寫在聽課記錄上，我總覺得這單薄的供檢查的本，配不上我要寫的字，我寫下的，都是我歡喜的，那些明晃晃的發(fā)光的字，只能寫在我鐘愛的筆記本上，然后，珍藏。

對于這次整理材料為沽名釣譽而寫的字，既是負累，也頗覺羞愧，不自在，不快樂。

馬姐說，以前，人家上戰(zhàn)場，挨了三個槍眼，才立個三等功，你們這，連戰(zhàn)場都不要去，整整材料，就有可能拿個大獎，知足吧。

幾天里，也只有馬姐的這句話讓我在心里笑一笑了。

今天去局里交材料，審核很快就過了，但是，青藍工程的聽課還欠著，七點多到家，我沖著樂樂要作業(yè)看，一天沒在家，這小子的任務(wù)是需要檢查的。

完成是完成了，但看到作文的書寫，我就不淡定了。

“練了一個月的字，天天大太陽來來回回走那么遠的路，怎么就寫不成在老師那里寫的那樣呢？”我似乎在發(fā)泄自己的怨氣。

“我看，有必要搞個課題研究，把你也拉進來，內(nèi)容就是論初中生怎樣才能把字寫好？”我的腦海全是整材料。

“沒有用的?！睒窐房戳宋乙谎邸?/p>

“怎么沒有用？怎么沒有用？”我連聲發(fā)問。

“這是個人的小課題，不算。”

我不禁莞爾，這是我一天來，最快意的笑容了。

馬德說，這個世界上，凡是跟功利有關(guān)的事情，于心靈，你只可以喂飽它，卻不能滋潤它?？磥恚@東西，真是實在追逐不得，當你有了欲念，你就會心神不寧，得到了是約束，失去了會傷神。像古人，不以物喜，不以己悲，也許我等窮其一生也難以達到。

“老是把自己當成珍珠，就時時有被埋沒的痛苦，把自己當作泥土吧，讓眾人把你踩成一條路?！边@話，應(yīng)該是切身的感悟。

平心靜氣，無欲無求，這應(yīng)該是生命最美麗的意境。

可是，世人不知，我亦不知。