班主任就像一個大家庭的家長，掌管著家里大大小小的事物；也像奧特曼和父母，無所不能，可以搞教學(xué)，也可以管理學(xué)生的衣食住行，方方面面影響著學(xué)生，尤其在人格養(yǎng)成方面。人格教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。人格的內(nèi)容包括人的精神境界、思想意識和價值觀念。班主任是一個班全體學(xué)生的組織者、管理者和教育者，也是和任課教師、其他工作者的協(xié)調(diào)者，是學(xué)生道德、知識、意志逐漸形成的引導(dǎo)者，班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，更加要關(guān)注學(xué)生人格的培養(yǎng)和發(fā)展。學(xué)生只有具備健康的人格，才能適應(yīng)社會，按社會規(guī)范行事，做一名有益于社會的人。
“讓每一個孩子身心健康，快樂成長”是教師的愿望，也是每一位家長的愿望，更是學(xué)校教育追求的目標(biāo)。班主任是學(xué)生在學(xué)校接觸最多的教師，在塑造學(xué)生健康人格方面任重而道遠(yuǎn)。班主任的穿著打扮、師德師風(fēng)、學(xué)識修養(yǎng)、綜合素質(zhì)，甚至是一言一行都對學(xué)生產(chǎn)生著極其重要的影響。
一、班主任人格魅力對學(xué)生的影響
1、班主任要注重自己的儀容儀表
班主任在著裝上要做到莊重得體，保持頭發(fā)的整潔，平時注意自己的坐姿、站姿和走路姿勢，精神飽滿。班主任良好的外部形象會使學(xué)生心情愉悅，產(chǎn)生親和力，形成正確的審美觀。
2、班主任言談舉止等方面對學(xué)生的影響
班主任在言談舉止等方面要文明有禮，要經(jīng)常微笑，和藹可親地對待學(xué)生，不要經(jīng)?？囍槨！拔⑿κ鞘澜缟献蠲赖恼Z言”，微笑教育是師生情感交流的橋梁。
3、班主任的品德對學(xué)生產(chǎn)生著相當(dāng)大的影響
“德高為范”，班主任要以德樹人，首先要做一個充滿美好人格魅力的人，班主任的人格表現(xiàn)會潛移默化地對學(xué)生產(chǎn)生影響，有的甚至?xí)幸簧挠绊憽！坝H其師才能信其道”，一個具有健全人格的班主任表現(xiàn)出一身正氣，善良，熱情，對學(xué)生充滿愛心、耐心和責(zé)任心，尊重學(xué)生，公正、公平地對待學(xué)生。班主任的良好品德能產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育示范性作用，能調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生會對班主任產(chǎn)生深厚的感情和信任，以班主任為中心的良好人際關(guān)系形成，能激起學(xué)生道德上的共鳴，學(xué)生會自覺規(guī)范自己的言行，班級也會變得越來越有凝聚力和向心力，在有著良好班風(fēng)的集體里學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生會終生受益。
4、班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)、綜合素質(zhì)對學(xué)生的影響
“學(xué)高為師”，班主任平時要多學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、溝通學(xué)等方面的書籍，這樣才有能力去化解自我的糾結(jié)狀態(tài)，調(diào)整不良情緒，才能有能力處理好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的問題。班主任不僅要有較強(qiáng)的班級管理能力，更要有精通本學(xué)科的教學(xué)能力、良好的語言表達(dá)能力、寫作能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，這樣能取得學(xué)生的尊敬與好感，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。
二、做好和家長溝通交流工作，共同教育引導(dǎo)學(xué)生
在我國，每年都會出現(xiàn)學(xué)生因?qū)W習(xí)的壓力而離家出走，因不滿父母和老師的批評教育而服毒、跳樓自殺，因和同學(xué)發(fā)生矛盾報復(fù)打傷同學(xué)，因妒忌走上殺人犯罪道路……一樁樁令人心痛的悲劇發(fā)生了。作為學(xué)校、家庭應(yīng)責(zé)無旁貸加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)。在日常生活、學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會有開心的事或不開心的事，班主任和家長都要了解原因，從正面或側(cè)面激勵學(xué)生，班主任多與學(xué)生和家長溝通，構(gòu)建家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
作為班主任，要全面細(xì)致了解班級學(xué)生的思想動向、身體狀況、興趣愛好、個性特點(diǎn)、家庭環(huán)境。特別是對后進(jìn)生，對那些小時候成長環(huán)境不是很順利、家里發(fā)生重大變故的學(xué)生，更加關(guān)愛，經(jīng)常主動和他們談心聊天，給他們溫暖，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活和心理方面的問題，把班里的一些事務(wù)交給他們做，分散他們的注意力，讓他們有一份信任、一份期待。經(jīng)常通過電話、發(fā)信息，將學(xué)校的教育要求和學(xué)生的近期表現(xiàn)及時告知家長，不定期發(fā)勵志、教育等方面的美文與學(xué)生和家長一起分享。
三、在教育教學(xué)工作中，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德
注重培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生做善良、有責(zé)任心和文明有禮的人。法國作家雨果說：人一生最重要的品質(zhì)是善良。孝敬父母、明辨是非、樂于助人是善良的體現(xiàn)，在學(xué)習(xí)和生活中要與人為善，和同學(xué)相互幫助，友好相處，言行要文明有禮，不要惡語中傷別人，努力做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”；做事要有始有終，不能敷衍了事，對自己所承擔(dān)的事盡心盡力，認(rèn)真負(fù)責(zé)完成，當(dāng)自己承擔(dān)的任務(wù)出現(xiàn)問題時勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。此外，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。
四、開展體育運(yùn)動，促進(jìn)學(xué)生人格發(fā)展
著名教育家張伯岑說：“作為一個教育者，我們不僅要教會學(xué)生知識，教會學(xué)生鍛煉身體，更重要的是要教會學(xué)生如何做人。
五、培養(yǎng)學(xué)生公正、公平競爭的意識。
六、做學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生打開心結(jié)。
七、多對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
作為班主任，在教育教學(xué)過程中，應(yīng)朝著“學(xué)生應(yīng)該是：健康、快樂成長，學(xué)有專長”這個方向培養(yǎng)，讓學(xué)生明白：和平社會、幸福生活是有很多人在為我們負(fù)重前行。人是社會的人，社會是人的社會，一個人在社會上很難獨(dú)立生存，每個人和他人都有著千絲萬縷的聯(lián)系，在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，讓學(xué)生們懷著一顆感恩的心，尊重他人，努力學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，創(chuàng)造融洽和諧的氛圍，獲得事業(yè)上的成功。
