《寫作公式》的作者釋若，在書中講過(guò)一個(gè)QPA讀書法。它分為以下三步：

Q：提出問(wèn)題

第一種：在工作生活學(xué)習(xí)中，將遇到的問(wèn)題寫在紙上，并且，列出解決這個(gè)問(wèn)題需要閱讀哪類的書籍。然后，帶著問(wèn)題去讀書學(xué)習(xí)。

第二種，看書前不預(yù)設(shè)問(wèn)題，而是看完書后回顧書中主要講了什么內(nèi)容，或是作者寫這本書主要是為了解決什么問(wèn)題。寫出這些知識(shí)點(diǎn)，啟發(fā)更多的思考。

還可以將書中的知識(shí)制作成讀書卡片，打上標(biāo)簽，等到寫作或是遇到類似問(wèn)題的時(shí)候，再搜索出來(lái)應(yīng)用。

P：制定方案

第一，在讀完一本書后，要用自己的語(yǔ)言來(lái)歸納書中的知識(shí)點(diǎn)。

第二，在這些知識(shí)后面，標(biāo)注它可以適用于哪些方面，解決什么問(wèn)題。

第三，把曾經(jīng)遇到過(guò)類似問(wèn)題寫出來(lái)，并寫清楚過(guò)去是如何解決的。

第四，把你預(yù)備如何應(yīng)用書中的知識(shí)點(diǎn)的具體措施寫出來(lái)。

A：持續(xù)行動(dòng)

根據(jù)學(xué)以致用的原則，將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)用于指導(dǎo)行動(dòng)。

第一、記錄行動(dòng)過(guò)程，尤其是影響這個(gè)事件的重要事件。

第二、記錄行動(dòng)效果，在某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上解決問(wèn)題的效果如何，是否能重復(fù)使用，有沒(méi)有量化的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于運(yùn)用知識(shí)的有效性要有一個(gè)評(píng)估。

第三、總結(jié)行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。復(fù)盤用這些知識(shí)點(diǎn)做事的效果，看看有沒(méi)有什么問(wèn)題，打算如何改正和優(yōu)化提高。

QPA讀書法是一種將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的讀書方法，它可以運(yùn)用于我們的生活和工作的許多方面。具有可操作性。

不管是哪種讀書方法，都需要我們?nèi)?shí)踐，并在實(shí)踐中反復(fù)摸索。這樣，才能真正地將書中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為我們自己的知識(shí)體系，并不斷提高我們的思考力和行動(dòng)力。