? ? ? ?人勤春來早，奮進正當(dāng)時。在新課改的引領(lǐng)下，“教學(xué)評一致性”作為一種有效的教育原理，正深刻地影響著我們的教學(xué)實踐。為了讓“教學(xué)評一致性”在課堂中落地生根，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。東方學(xué)校學(xué)校語文組于4月14日下進行“教學(xué)評一致性”教研活動。本次教研活動分為兩部分：第一部分是劉媛媛老師對本次的教研課進行說課；第二部分是教學(xué)評一致下的教學(xué)設(shè)計片段研討。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
?一、劉媛媛老師進行《第七單元預(yù)習(xí)課》說課
? ? ? 活動伊始，劉老師就《第七單元預(yù)習(xí)課》的設(shè)計思路和設(shè)計意圖進行詳細的說課，并提出自己在備課時的一些疑惑。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
? ? ? ? 隨后，大家在教學(xué)評一致下的目標(biāo)達成，以備課組為單位就劉老師的課堂進行評課。老師們分別從單元預(yù)習(xí)應(yīng)包括的環(huán)節(jié)、目標(biāo)定位是否符合學(xué)情、語文要素的落實、以及預(yù)習(xí)的內(nèi)容（目標(biāo)）、預(yù)習(xí)的方法、如何評價預(yù)習(xí)效果等方面展開了激烈的討論。老師們思維碰撞，各抒己見， 為提高教學(xué)質(zhì)量出謀劃策。首先，老師們一致認為劉老師的課堂豐富有趣，識字方法多樣。為了提高課堂質(zhì)量，也對劉老師的課堂提出了預(yù)習(xí)方法的傳授和任務(wù)單的設(shè)計與使用等方面提出了小小的建議。聽了大家的建議以后，老師們豁然開朗，對預(yù)習(xí)課的講授有了自己的理解，并決心在以后的課堂中貫徹落實教學(xué)評一致性，提高課堂質(zhì)量。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
? ? ? ?二、教學(xué)評一致下的教學(xué)設(shè)計片段研討
? ? ? ? 為進一步落實教學(xué)評一致下的教學(xué)研究，打造高效課堂，除了對整節(jié)課進行復(fù)盤和反思，語文組以劉老師的《蜘蛛開店》和郭老師的《北京的春節(jié)》為優(yōu)秀課例進行進行了教學(xué)評一致下教學(xué)片段的設(shè)計，帶領(lǐng)老師們對教學(xué)評一致下又進行了深入細微的研究學(xué)習(xí)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ?隨后，武校長對本次教研活動進行補充點評。提到圍繞教學(xué)評一致性評價任務(wù)設(shè)計與實施應(yīng)立足課標(biāo)分解，針對學(xué)情確定目標(biāo)，并與老師們進行了方法策略和實施細則的分享。?教學(xué)展開是指向目標(biāo)的。什么時候該展開，什么時候不該展開，都是由目標(biāo)決定的。目標(biāo)中要求學(xué)生達到怎樣的程度，教師的教學(xué)展開就應(yīng)該達到怎樣的程度。教學(xué)過程就是評價的實施過程，教學(xué)展開是否達到了目標(biāo)的要求，需要評價的檢測。通過評價檢測學(xué)生是否達到了目標(biāo)要求的程度。這樣，評價既保證了教學(xué)展開的程度，也保證了“教-學(xué)-評一致性”的實現(xiàn)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? 教學(xué)似登山，不在一朝夕。通過本次教研活動，老師們受益匪淺，對教學(xué)評一致性有了更加深刻的認識，它有利于教學(xué)目標(biāo)的達成，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動力，也是我們教育教學(xué)探索的新方向。?貫徹落實教學(xué)評一致性勢在必行，作為教師我們應(yīng)該更新教學(xué)理念，落實“教學(xué)評一致性”，著力打造高效課堂！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
