? ? ? ? ? ? ? 第一課時(shí)

一、花生名字切入

1.猜謎語(yǔ)引出落花生板書(shū)。齊讀課題。

2.解題：為什么叫落花生，

二、檢查預(yù)習(xí)

1.讀課文正音

①指名讀生字，并指導(dǎo)“慕”“矮”寫(xiě)法。

②多音字：便（pián? biàn）種（zhòng? zhǎng）

③輕聲字：吩咐? 便宜? 石榴

2.“后園”? “茅亭”意思

三、理清思路，知道大概意思

1.圍繞落花生寫(xiě)了哪些內(nèi)容？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)）（種花生? 收花生? 吃花生? 談花生）

2.哪一部分詳寫(xiě)？哪一部分略寫(xiě)？

四、學(xué)習(xí)“種花生、收花生”這兩部分

1.指名讀相關(guān)段落

2.關(guān)注“居然”這個(gè)詞。

? ? ? ? ? ? ? ? 第二課時(shí)

一復(fù)習(xí)舊知

1.齊讀課文第一段。

2.過(guò)渡學(xué)習(xí)新知識(shí)

二、學(xué)習(xí)“吃花生，談花生”

1.自讀這兩部分，有疑問(wèn)的地方做標(biāo)記。

2.父親的到來(lái)為什么難得？（帶著敬意讀）

3.父親說(shuō)花生好處很多有一樣最可貴？可貴體現(xiàn)在哪兒？

①花生的為什么最可貴？（品格：樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)）。讀出這段話。

②父親說(shuō)花生，為何拿石榴、蘋(píng)果比較？（對(duì)比? ）體會(huì)到花生不好看，品格珍貴，讀出可貴。

③父親希望我們做什么樣的人？聽(tīng)懂了沒(méi)有？從哪里看出來(lái)？

④我們身邊有沒(méi)有像花生這樣人和物？比如清潔工老師蠟燭春蠶太陽(yáng)。

⑤齊讀最后一段。

三、談寫(xiě)法? （借物喻人）

四、小練筆練習(xí)

以“落花生，我想對(duì)你說(shuō)……開(kāi)頭寫(xiě)一段話或者寫(xiě)讀后感。