閱讀時間：2015年11月28日22：00-23：00
閱讀書本：《佩蓉的媽媽經(jīng)》蔣佩蓉
閱讀目標(biāo)：再次學(xué)習(xí)育兒經(jīng)
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讀書筆記：
第三章：快樂的真正含義
沒有一個家長不希望孩子快樂。問題是，如果孩子的快樂是輕易得來的，不需要付出努力，那只能是膚淺的、短暫的快樂。只有用汗水換來的快樂他才會珍惜。
一個缺乏自制力、不能延遲滿足的人是享受不到真正的撕的只有自制力強(qiáng)的孩子才能夠為了更長遠(yuǎn)的目標(biāo)放棄眼前的享受，為實現(xiàn)目標(biāo)全力以赴當(dāng)目標(biāo)達(dá)成的時候，他獲得的快樂遠(yuǎn)不是當(dāng)初那一點享受能相比的，而且這份快樂會更深、更持久。孩子需要自己尋找目標(biāo)，自己懶將有限的精力投入何種活動。家長能做的，是在他們還小小的時候借助各種機(jī)會培養(yǎng)他們延遲滿足的能力，使之形成一種習(xí)慣。這樣，無論是學(xué)習(xí)擇業(yè)還是選擇終身伴侶，孩子都能抵制眼前的誘惑，用時間和秋去守候最美好的結(jié)果。
媽媽的動機(jī)：
孩子是禮物，要有意識的把孩子的表現(xiàn)和孩子自身分開，就能無條件的接納她們，享受他們本來的樣子。
作為母親要享受當(dāng)媽媽的過程，不需要通過孩子的出色表現(xiàn)來證明做媽媽的能力和價值！
孩子的激情從哪里來？
激情不是教出來的，而是像感染細(xì)菌一樣被感染的。
報不報興趣班不是最重要的，重要的是為為孩子找到老師如果在學(xué)?；虬嗬镉幸粋€老師可以點燃孩子對某個科目的興趣，我們一定要想盡辦法讓孩子有機(jī)會和這位老師接觸，受他的感染這他有知識有文憑的老師很多，但是真正把全部激情投注于專業(yè)領(lǐng)域，并愿意在課外時間輔導(dǎo)、影響學(xué)生的老師并不多。萬一我們找不到這樣的老師，就要自己成為這樣的老師，用我們的激情感染孩子。學(xué)校與家庭就是如此互補(bǔ)的。
如果孩子所學(xué)的領(lǐng)域我們并不擅長，那么在他們最初的興趣形成后，就需要幫他們尋找更高層次的老師。
學(xué)習(xí)成績第一嗎？
Ｎｏ
生活習(xí)慣第一位，學(xué)習(xí)習(xí)慣受用一生，和睦的家庭關(guān)系。
