GLM15_J1留守之見

? ? ? ? ? s同學繼上次廁所事件之后,一直沒能得到妥善解決。約談家長,那個不靠譜的奶奶不僅當天跑遠不顯身。更奇葩的事,星期一早上來電:我要去摘辣子掙錢,我孫子是被冤枉,叫不叫上學?……我掙錢沒空過去……不行明天不叫他去了。……”

? ? ? ? 結(jié)果真相了,這老太太帶著孫子一起摘辣椒掙錢去了??旆艑W一起來扔下s,風一般又刮走了。S坐在那里,無關痛癢,聽候發(fā)落,習以為常。只是脖子上積存著的污垢般濁的項圈被洗過了,皮膚上留著用力搓后的炎狀紅。開學初氣溫高時穿著帶絨的皮夾克,現(xiàn)在溫度降了,卻單衣裹身,本就不白的嘴唇透著烏色,孤兒一樣般,自生自滅自由成長。當初他的哥哥也是我的學生,乖巧懂事聰明好學,與S相同的時那個風一般的奶奶領著孩子滿大街竄,多年過去,再打聽,有人形容像shi一樣壞,打架斗毆,無所不用其極,憑著腦瓜靈活,混了個野雞學校。

? ? ? ? 又一個留守兒童在正入后塵。家長夜里來電:我孩子是被冤枉哩,他啥也沒干?

? ? ? 典型的溺愛+苛刻型家長:常年在外不能陪伴對孩子無限縱容,一味稀罕,要啥給啥。

? ? ? 果不其然,我把事情經(jīng)過及s在文字中記錄自己在事件中的言行說與他聽,沉默過后是痛心的苛責,一再保證回去了收拾他。

? ? ? 我相信他此刻的誠懇,每逢大節(jié)外出父母與孩子團聚時刻,基于對孩子的虧欠,無限縱容;另一邊是對孩子的厚望,稍有不是極盡的刻苛。一半是火焰一半是海水,剛剛天倫之樂即刻又雞飛狗跳。

? ? ? 沒用,對教育這種正能量慢上勁的事來說,最無益莫過于一曝十寒。

? ? 家長混不住生活,他鄉(xiāng)顧不了家。救救我們的孩子!

? ? ? 溝通過后,是許久的沉默:“老師謝謝你,春節(jié),和他媽商量商量不叫她出來了……”

? ? ? “我愛我的爸爸媽媽,我也恨他(她),他們拐走了他(她)!”去年,一個小胖女孩在十二歲卸鎖宴之后爬在桌上泣不成聲……

? ? “留守兒童是時代的產(chǎn)物,也是每個父母揮之不去的痛!”一位外出務工家長如是說。

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