? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 陳輝/文

? ? ? ? 11月16日，在導(dǎo)師特級教師宋運(yùn)來先生的帶領(lǐng)下，我們一行來到無錫市蠡園中心小學(xué)，參加“無錫明遠(yuǎn)新教育”教學(xué)研討活動(dòng)。導(dǎo)師在活動(dòng)上，執(zhí)教三年級習(xí)作讀寫結(jié)合課《少吃與多吃》。宋老師憑借其在教學(xué)上高超的技藝，為與會的教師呈現(xiàn)了一節(jié)堪稱經(jīng)典的習(xí)作指導(dǎo)課。

? ? ? ? 課前，在與學(xué)生見面時(shí)，宋老師問同學(xué)們：“你們喜歡上作文課嗎？”班上大部分同學(xué)都搖起了頭?？墒?，當(dāng)宋老師的課結(jié)束時(shí)，宋老師再問同學(xué)：“宋老師的作文課你們喜歡嗎？”孩子們異口同聲地回答，“喜歡！”

? ? ? ? 宋老師再問：“再上一節(jié)好不好？”

? ? ? ? “好！”

? ? ? 可當(dāng)宋老師告訴孩子們第二節(jié)上不了的時(shí)候，孩子們竟“賴”在課座位上不愿起身。無奈，宋老師只好呼喚孩子們的班主任，把學(xué)生帶離。

? ? ? ? 這一幕，讓我再一次見識了宋老師的具有魔力的課堂藝術(shù)。最難上的習(xí)作指導(dǎo)課竟然可以上得讓學(xué)生不舍得下課，讓人嘆服。