人生發(fā)展階段——青少年階段

主要特征：

一 、心理發(fā)展 ，青少年的個人生理機能逐漸增強， 生殖系統(tǒng)和第二性征基本發(fā)育成熟 ；

二、心理發(fā)展 1.青少年的抽象邏輯思維是通過假設的、 形式的和反省的思維；2.青少年階段是抽象邏輯思維發(fā)展的關鍵期和成熟期 ，青少年的情緒發(fā)展比較豐富和強力 ，出現(xiàn)兩極發(fā)展特征 。據(jù)發(fā)展的兩極性是指情緒的內容、 強度 、穩(wěn)定性、 概括性和深刻性等方面具有兩極性 。3.社會性發(fā)展，青少年的自我意識、 道德觀和社會交往進一步發(fā)展。 宏觀環(huán)境對青少年的影響逐漸擴大 。

面臨的問題 ：1.網(wǎng)絡成癮，社會工作針對青少年網(wǎng)絡成癮問題， 主要成預防和治療兩個層面進行干預 。

預防層面，人社會要為青少年創(chuàng)造良好的成長環(huán)境 ，協(xié)助青少年有效融入家庭、 學校和社會之中， 防止青少年因為無法處理好現(xiàn)實生活中的壓力，而沉溺于網(wǎng)絡 。

治療層面，社會工作需要充分運用社會工作關于人類行為與社會環(huán)境之間關系的理論， 以及優(yōu)勢視角的理論，有效的幫助網(wǎng)絡 成癮的青少年 。

2.少年犯罪，社會工作者干預措施，開展宣傳， 預防青少年犯罪的發(fā)展； 針對青少年犯罪提供社區(qū)矯正服務 ，幫助他們重新回歸社會，

3. 青少年性行為，社會工作者的干預措施，積極主動地開展性教育 ；幫助青少年樹立正確的觀念和感情觀 。