似水流年第二周作業(yè):表達感受=感概+感慨的原因+感慨的啟發(fā)作業(yè):

近日，我讀了樊登老師講的一本書，叫做《硅谷超級家長課》。

作者是美國一所知名高中的新聞學老師，她養(yǎng)育了三個杰出的女兒，被尊稱為“硅谷之母”。就連喬布斯也堅持讓自己的孩子跟隨她學習。

如此不凡，她卻說教育很簡單。

作者用的辦法就是五個原則，叫做“TRlCK”教育法。

分別是信任、尊重、獨立、合作和善意。

這五個原則合在一起，就是讓孩子做自己人生的首席執(zhí)行官。

比如，書中說首先要教會他們信任。

最簡單的，要從睡覺，吃飯，購物這樣的事開始 。

你要相信他可以自己睡，相信他能自己吃飯，他想吃什么，不想吃什么，不要過度擔心，少吃一兩樣也沒關系。

不去塑造自己的權威，要給孩子一些決策權。

我還沒有讀完這本書，就在我13歲處于叛逆期的女兒身上做了實踐。

比如怎么學習，怎么安排自己放學后的時間，讓孩子自己做決定，而我適當學會放手。

沒想到幾天之后，孩子便有了特別明顯的變化，從被動學習變成了主動學習，每個科目的學習，安排的特別合理。

測試成績也提高了不少，還有兩個滿分，自信心大大提升。

我覺得真的好神奇！

通過讀這本書，我似乎對教育有了更深刻的認識。

其實只要我們善于學習，反思，同時我們學著做到信任孩子，尊重孩子，讓孩子有獨立的人格，讓孩子做自己人生的CEO，那么教育還會那么難嗎？

描繪事物=概括+細節(jié)作業(yè):

夏日的午后，雖然村子里綠樹成蔭，但一絲風也沒有，有些悶熱，信步來到了村外的一條小河邊，河水清澈見底。

只見三三兩兩的孩子赤著腳站在水里，興高采烈的玩耍著，旁邊還站著幾個女人在聊天，說笑聲隨風飄出好遠好遠……

其中有三個大一些的孩子在打水仗，歡快的笑聲、喊叫聲不時響起。

旁邊還有兩個穿著紅色肚兜，光著肉肉的小屁股的男孩，也在用手捧起水，往上揚灑，臉上露出快樂的神情。

遠處，水稍深的地方，有兩個年齡更大一些的孩子，在游泳，不時聽到有人在旁邊提醒:“注意安全啊”。

看著這些無憂無慮玩水的孩子們，我的思緒不由地回到了童年，仿佛穿越時空，看到了幼時的自己，竟然不再覺得悶熱。

闡述事件=主人公+事例經(jīng)過+明確結果作業(yè):

女兒小淘今年剛剛步入小學階段。

今天是上小學的第5天。

早上起床后就不太愿意上學，說肚子不舒服。

果然，上午老師就打來電話，說小淘肚子疼，我覺得不能像上幼兒園一樣隨意接回家，就讓老師先觀察觀察，如果確實肚子疼的厲害了，我再去接。

等到放學時間，老師沒再打來電話。

去學校接回家的路上，這個小姑娘感嘆了一句:“真想回到上幼兒園的時候啊”！

我心想:剛上幼兒園時，你足足哭了半年，不想去幼兒園，小嘴一直叨叨想媽媽，想媽媽，周末都不帶歇會的，現(xiàn)在上小學了，又覺得上幼兒園好了，咋這么難弄呢。

里雖然這么想，但想著到家后抽空安撫一下這個小姑娘。

還沒等到我安撫，小淘突然想起，她說肚子疼，我也沒去接她回家，還說，老師也沒有安慰她，還說讓她忍著，她不能上學了，她心里有陰影，她特別想媽媽，說著說著竟然放聲大哭起來。

看著這個滿眼含淚，委屈至極的小姑娘，我一邊解釋為什么沒去接她的原因，一邊告訴她:“小學不同于幼兒園，班里50多個同學，老師精力有限，做不到像幼兒園的老師那般細致。

再說，小淘都是小學生了，媽媽相信你會變得越來越勇敢的，也相信你會盡快適應小學生活的。媽媽答應你，以后，如果你上學時，肚子確實特別疼，媽媽一定去接你。”

最后，我給了小淘同學一個大大的擁抱，她便破涕而笑。

第二天早上，在媽媽這里獲得了安全感的小淘同學，高高興興的上學去了。