01

“乖，摸摸頭。”這句話有著神奇的魔力。

02

有人曾經(jīng)告訴過我，小朋友喜歡大人摸摸自己的頭發(fā)，然后輕輕地說一句：“乖，摸摸頭。”

這一招真的是屢試不爽，不管那個孩子有多調(diào)皮，甚至多么的桀驁不馴，只要被我摸過頭之后，就立刻變成一只溫順的小貓一樣，害羞地低下頭，帶著淺淺的微笑恨不得躲到你懷里來。

這大概就是愛的力量吧？我這樣想——誰不希望自己被別人關(guān)注并愛撫呢？

03

那么，小藍(lán)對于這一招受不受用呢？看著他在眼前徘徊，我在心里默默念叨著。

這天放學(xué)，小藍(lán)在班長的陪伴下走在隊伍的最后面，他左顧右盼地走著，不知道在想什么。我伸出手，輕輕地摸了摸他的頭發(fā)：“好軟?。　蔽也唤摽诙?。

小藍(lán)的頭發(fā)是那種短短的“刺猬頭”，按道理來說這樣的發(fā)型摸在手里一定會感覺到刺刺的，可是我的手心卻軟綿綿的，像是摸在一個毛絨玩具上。

小藍(lán)聽到我的話，伸出自己的小手，胡亂地在腦袋上捋了幾把然后歪著腦袋奇怪地看著我。他大概是在想——這個老師好奇怪??！

班長在他身后說話了：“老師，我的頭發(fā)怎么硬硬的呢？”我也伸出手在他腦袋上摸了摸，果然班長是個真正的“刺猬頭”。

小藍(lán)竟然也轉(zhuǎn)過身，伸出手摸了摸班長的頭發(fā)，臉上帶著平靜的笑意，那樣子和普通的孩子沒有兩樣??！

04

又是一次課后服務(wù)開始了，小藍(lán)趴在那里沒事做，一副百無聊賴的樣子。

我慢慢走過去，又開始了我的嘗試：“小藍(lán)，咱們寫作業(yè)啦！”說著，我伸出手，“乖，摸摸頭?！?/p>

嘿嘿，果然在這句有著神奇魔力的話語中，小藍(lán)開始拿出自己的作業(yè)本，端端正正地寫起字來。他的字大大的、粗粗的，很是令人賞心悅目。

放學(xué)了，我們又來到了校門口。

“老師再見！”孩子們紛紛有禮貌地朝我揮手告別。

班長領(lǐng)著小藍(lán)從我身邊走過，突然一個柔柔的聲音在耳邊響起：“老師，再見?！笔切∷{(lán)在打招呼呢！我欣喜萬分——他終于主動和我說話了！

天邊的一抹晚霞映紅了大半個天空，呈現(xiàn)出好看的橘紅色。

這橘子汽水般的傍晚，是小藍(lán)帶來的歡樂啊。