這是一封遲來(lái)的信，這是作為班主任老師的我思考了兩周的信，這是寫(xiě)滿了我滿滿真誠(chéng)的信。
六八班有九位老師、七十位學(xué)生、一百多位家長(zhǎng)組成，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體，是一個(gè)傾情付出的班集體，是一個(gè)富有生機(jī)與活力的班集體。
老實(shí)說(shuō)，接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，我是疑慮的。七十位學(xué)生來(lái)自于十六個(gè)班集體(五年級(jí)十五個(gè)班、帶上一個(gè)插班生)，不同的家庭環(huán)境、不同的五年級(jí)教育環(huán)境，這幫孩子能很快融入嗎？會(huì)不會(huì)發(fā)生矛盾？?jī)芍軄?lái)，孩子們的表現(xiàn)打消了我的疑慮。這幫孩子心底是善良的，他們是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的。
你看，珈禾組第一周抬飯分餐，小小身軀的他們兩兩配合，抬飯，分飯，不等不靠，有序有愛(ài)。當(dāng)聽(tīng)到廣播上喊珈禾要去參加學(xué)校活動(dòng)時(shí)，語(yǔ)萱同學(xué)趕緊起身接過(guò)珈禾手里的勞動(dòng)工具。這不僅是一種同學(xué)之間的互幫互助，不僅是一種同小組之間的配合，更是一種優(yōu)秀品質(zhì)。
你看，瑾瑜組第一周打掃衛(wèi)生，教室的黑板被本組人員擦得干干凈凈，地面更是要照出人影兒。下課時(shí)，瑾瑜同學(xué)無(wú)聲去洗抹布，擦黑板；一萌等同學(xué)主動(dòng)去打掃衛(wèi)生，擺凳子，掃地面。他們之間沒(méi)有推脫的，小組成員間都有一種責(zé)任意識(shí)。
你看，浩然同學(xué)看到班級(jí)的垃圾桶滿了，趕緊將垃圾袋從桶里拿出來(lái)，然后再套上新的垃圾袋，最后默默地去倒垃圾；中午放學(xué)，浩然同學(xué)主動(dòng)幫助值日生去抬飯桶。
你看，布置班級(jí)的后黑板和文化墻，淑涵同學(xué)、詩(shī)然同學(xué)、桐瑤同學(xué)、張利百加同學(xué)、悅涵同學(xué)等，去老師辦公室找來(lái)邊角料，巧手繪春，一片片色彩各異的圖案成為了后黑板靚麗的風(fēng)景，也使教室頓時(shí)裝扮得似一個(gè)溫暖的家庭；桐瑤同學(xué)用小小的刻刀刻出了一幅幅精妙絕倫的作品，張利百加用小小的剪刀為大家剪出一片片楓葉當(dāng)成大家的目標(biāo)宣言。她們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、配合度讓我看到了一個(gè)有愛(ài)有心的班集體。
你看，小組成員間為本小組榮譽(yù)而戰(zhàn)，他們相互幫助、相互提醒。雨涵組的成員為了不讓一個(gè)成員掉隊(duì)，他們輪流為本組的學(xué)困生講題、糾正發(fā)音、教會(huì)背誦的方法；張朔的成員雖然都不愛(ài)說(shuō)話，但他們之間有一種默契度；錦若組在小組合作時(shí)，群策群力，分享交流，相互點(diǎn)撥；秦洋組的成員督促本組四號(hào)努力學(xué)習(xí)，四號(hào)也盡力為本組榮譽(yù)而戰(zhàn)。
你看，同桌間互幫互助，共同進(jìn)步。不善言辭的曼麗和同桌討論時(shí)專注認(rèn)真；晨昕和梓樂(lè)身為同桌都進(jìn)步明顯；笑迎和同桌將各自的理解說(shuō)給同桌聽(tīng)；佳龍?jiān)谕赖挠绊懴乱苍诓粩噙M(jìn)步；王欣看到同桌在努力學(xué)習(xí)，也加快了自己背書(shū)的步伐；嘉鑫和同桌性格上互補(bǔ)，學(xué)習(xí)上互融；宜晨提醒同桌課堂要認(rèn)真聽(tīng)講……
你看，大課間，家碩同學(xué)按時(shí)間節(jié)點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)為大家放課間操視頻，并帶領(lǐng)大家鍛煉身體；你看，值日班長(zhǎng)會(huì)按時(shí)值日，細(xì)心為班級(jí)的點(diǎn)滴服務(wù)；你看，課代表會(huì)準(zhǔn)時(shí)收交大家的作業(yè)；你看，各組四位成員根據(jù)老師的分工各司其責(zé)，努力作出成效。
這樣的同學(xué)有很多，你們以實(shí)際行動(dòng)在證明著你們是一群有愛(ài)心、有集體意識(shí)、團(tuán)結(jié)的孩子。這些，將會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷地被放大，且越來(lái)越多地帶動(dòng)更多的孩子；這些，將會(huì)形成一股洪流，推動(dòng)六八班朝著明亮的遠(yuǎn)方前進(jìn)。
這是一個(gè)傾情付出的班集體。
九位任課老師為了班里七十位孩子保駕護(hù)航、傳道受業(yè)解惑。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，身為班主任老師的我因家中有事請(qǐng)假兩天，副班主任祝老師和英語(yǔ)老師張老師全天當(dāng)起了七十位學(xué)生的全職保姆。開(kāi)學(xué)時(shí)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，事務(wù)繁多，兩位老師沒(méi)有一句怨言，竭盡全力挑起了整個(gè)班級(jí)。
開(kāi)學(xué)時(shí)，教室的地面、玻璃門(mén)窗是祝老師一人打掃的；班級(jí)的歡迎新同學(xué)的黑板是祝老師一人拿下來(lái)的。開(kāi)學(xué)前兩天，兩位老師幾乎整天都泡在了教室里。其實(shí)，祝老師的孩子還不到一歲，有一天孩子還發(fā)著燒，但是，祝老師為了班級(jí)工作，依然將全身心獻(xiàn)給了班級(jí)。班里哪個(gè)學(xué)生的作業(yè)出現(xiàn)了問(wèn)題，她都會(huì)一一將其叫到跟前一對(duì)一輔導(dǎo)，直到學(xué)生弄會(huì)了為止。
張老師教大家的英語(yǔ)課，她對(duì)班里的每一個(gè)學(xué)生在英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)情況了如指掌。對(duì)于每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，她有布置有落實(shí)，爭(zhēng)取做到班里的每一個(gè)孩子都聽(tīng)會(huì)，都過(guò)關(guān)。下午放學(xué)，勞碌了一天的她還在輔導(dǎo)特困生。即使是班級(jí)的早讀課，她都靜心備課。早早地感到教室迎接學(xué)生，提前將早讀的課件打開(kāi)。她手里天天有每個(gè)學(xué)生的背書(shū)情況統(tǒng)計(jì)表，有每個(gè)小組每個(gè)學(xué)生的作業(yè)完成表，有每個(gè)學(xué)生每日的進(jìn)步情況統(tǒng)計(jì)表。張張的表格背后是一位老師負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度。
一百多位家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
學(xué)校護(hù)學(xué)崗輪到我們班了，珈禾、瑾瑜、尚澤、詩(shī)然、張朔家長(zhǎng)放下手中的工作全力配合我們學(xué)校的工作。詩(shī)然家長(zhǎng)曾說(shuō)：“老師，放心，我一定全力配合?！辫ぜ议L(zhǎng)曾說(shuō)：“老師，放心，明天的護(hù)學(xué)崗我們保證完成任務(wù)。”……聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)時(shí)，我心里暖暖的。想想，我們的家長(zhǎng)也都有各自的生活、工作，尤其是在單位上班的家長(zhǎng)都身不由己，但是，為了孩子，為了班級(jí)的整體，他們依然做到了全力配合。這，讓我敬佩之余，更感到一份沉甸甸的責(zé)任，我還有什么理由不帶好這個(gè)班級(jí)呢？
家委會(huì)成員申報(bào)，奧萌家長(zhǎng)第一個(gè)給我報(bào)名。尚澤家長(zhǎng)給我發(fā)信息：“老師，咱班的家委會(huì)成員滿額了嗎？沒(méi)有的話，我加入。”浩源媽媽說(shuō)：“老師，家委會(huì)成員我報(bào)名?！痹?shī)然媽媽發(fā)信息給我：“我參加班級(jí)的家委會(huì)，現(xiàn)在報(bào)名。明天我去執(zhí)勤崗，保證完成任務(wù)?！薄?/p>
我們的家長(zhǎng)就是這么的負(fù)責(zé)、有愛(ài)，傾情付出。雖然，我還與這些家長(zhǎng)未曾謀面，但我覺(jué)得我們一定會(huì)成為很好的朋友。因?yàn)?，一個(gè)為了班級(jí)70位孩子著想的家長(zhǎng)一定是優(yōu)秀的家長(zhǎng)。優(yōu)秀的家長(zhǎng)，誰(shuí)不愿意和他們成為朋友呢？當(dāng)然，我相信，沒(méi)有報(bào)名的家長(zhǎng)不是不優(yōu)秀，可能各自都有各自的困難，我深表理解。我也相信，我們班的每一位家長(zhǎng)都是優(yōu)秀的，因?yàn)橹挥袃?yōu)秀的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，不是嗎？
這是一個(gè)富有生機(jī)與活力的班集體。
早上入班，隨著一位位孩子的到來(lái)，寂靜的班級(jí)頓時(shí)有了生機(jī)與活力。他們有序地打開(kāi)課本，根據(jù)老師的要求大聲朗讀。朗朗的讀書(shū)聲從每一個(gè)孩子口中傳出時(shí)，教室里頓時(shí)奏響美妙的樂(lè)章。這種聲音，如同森林中那些清脆的鳥(niǎo)鳴。正是這一聲聲?shū)B(niǎo)鳴，才開(kāi)啟了一天美好的生活。
課堂上，他們坐姿端正地聽(tīng)老師講課。專注讀書(shū)，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，積極思考，踴躍發(fā)言，成為了課堂最美的風(fēng)景。課堂是孩子們學(xué)習(xí)的主陣地，每個(gè)孩子都在自己的陣地上積攢力量，讓這股力量成為自己羽翼不斷豐滿的營(yíng)養(yǎng)。看到他們那專注聽(tīng)講的表情，看到他們那凝神靜思的模樣，看到他們那積極踴躍的發(fā)言，身為老師的我們渾身會(huì)充滿無(wú)形的力量，會(huì)激發(fā)出將課講得更精彩的靈感。
這樣的同學(xué)有很多，這樣的方面有很多，待我日后向大家一一到來(lái)。
開(kāi)學(xué)兩周了?？傊?，這兩周來(lái)，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)彼此鼓勵(lì)，相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。
六八班班主任：王老師
2024年9月14日
