四天的學(xué)習(xí)恍如夢境一般匆匆而過，直到走進家門坐定后的那一刻才意識到我是出去了好多天了。處理了出發(fā)之前未完成的一些事務(wù)，一晃又是幾天。原本以為都過去這么多天了，除了留下的課堂筆記和自己對學(xué)習(xí)記憶的體會應(yīng)該就沒剩下什么了，可當(dāng)翻看著電腦文件夾里整理的那些照片和微信群聊的聊天記錄時，這四天旅程的一幕幕又涌現(xiàn)了出來，那我就順著自己的心路歷程寫一篇四天的武大“游記”吧。

5組冠軍團隊

上個封面先，老鐵們雙擊666！

重要的事情說三遍，跟著我一起念!

我們是冠軍！我們是冠軍！我們是冠軍！

我們是總冠軍！我們是總冠軍！我們是總冠軍！

4.28

來武漢前不久，結(jié)束了自己開了五年的品牌餐飲店，內(nèi)心充滿了落寞和迷茫。參加精品班的目的很簡單，就是想通過學(xué)習(xí)記憶法，提高讀書的效率，同時也換個城市走走，調(diào)整一下心情。原本想象中的場景應(yīng)該是莊嚴肅穆的課堂上鴉雀無聲，老師耐心地講解，同學(xué)們排排坐著認真地記筆記。進了教室才發(fā)現(xiàn)都是分了小組圍著坐，環(huán)顧一周，我們組只有5個人，4女一男，除了金姐眼光粼粼，面帶微笑，其余幾個都正襟危坐，一副心事重重，心懷鬼胎的樣子。我連個說話的男伴都沒有，隱隱感覺被坑了。每個組按照要求都要選個組長，這下可熱鬧了，大家互相推諉，誰都不愿意當(dāng)，最后在我們?nèi)ε浜系某兄Z下，大家“對呀對呀”的附和聲中我們可愛的大姐終于接了這個鍋。我長舒一口氣的同時心里暗暗下了決心：一定要每次打飯沖在最前面，好好配合組長，讓大家都吃上飯！

第一天的學(xué)習(xí)讓我頭暈?zāi)X漲，抽象轉(zhuǎn)形象的鞋子拆觀眾，配對記憶法的四大方法，邊聽邊記，再加上旅途的疲憊，到了下午我已有一種騰云駕霧之感。幸好有了輕松時刻

數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝

韓老師擺出上圖姿勢的熟練度以及喊出那幾個字的響亮度都讓我嘆為觀止！心下感嘆此人骨骼清奇，玉樹臨風(fēng)，定是不凡之人！事后證明，呵呵呵~~~~

要想過得好，大腿抱抱好

到了晚上下課之時，韓老師開始統(tǒng)計分數(shù)，看著其他組興高采烈地大喊：卡卡卡，分數(shù)分數(shù)分數(shù)的時候，心里一絲絲地緊張，畢竟我連卡長什么樣子都沒見過，好像有點丟臉啊，最后一統(tǒng)計，我們組以高出最后一名平均分0.01的優(yōu)勢位列三甲，心中瞬間放松，比得了第一還高興呢！第一天，飽含著喜悅的心情結(jié)束了！

4.29

今天的課程還是那么的緊湊，鎖鏈法，故事法，字頭歌訣法，繪圖法，每一種方法的學(xué)習(xí)對我來說都是那么的新奇，那么地?zé)X，那么的痛不欲生，袁老師挺拔的身影在我的眼前晃動，磁性的聲音在我的耳邊環(huán)繞，我的眼里只有你！

天黑請閉眼

到了中午，奇葩的事來啦！

太帶感了

正當(dāng)我們在思考這是否是一個惡作劇時， 我們偉大的組長金玉燕同志噌的一聲拔地而起，臉上帶著決絕的表情，義無反顧地向門口奔去！那一刻，大家都被感動了，毛爺爺那句向雷鋒同志學(xué)習(xí)的口號不停的在我耳邊環(huán)繞，大家面面相覷，在為金姐的雷鋒精神感動的同時，也為自己這種事不關(guān)己高高掛起的腐朽的利己主義思想感到慚愧不已！沒過一會，打臉的消息來了！

我天，這竟然是真的，真的有人上大號不帶紙，真的有人上大號不帶紙，真的有人上大號不帶紙?。ㄖ匾氖虑檎f三遍）望著金姐如釋重負般緩緩向我們走來，大腦不自覺地想象出一只金色的燕子高聲尖叫著像我們飛來，那嘹亮的叫聲振聾發(fā)聵，那閃耀的光芒讓我睜不開眼，鞋子拆觀眾，抽象轉(zhuǎn)形象的圖形在那一瞬間是那么的清晰，金！玉！燕！從這一刻起，你就是我們5組的驕傲，5組的偶像！

團結(jié)的5組

金玉燕單人靚照

平復(fù)了激動的心情，冷靜下來一想，不禁為“忘紙大哥”強大的心理承受能力而深深折服。試想在那么萬分危急的時刻，在如此香氣繚繞的環(huán)境中，卻能忍受著腿部肌肉的酸疼，保持著良好的蹲姿，掏出手機，淡定地發(fā)出微信求救，而且內(nèi)容簡明扼要，直呼胸臆，文字排版工整，以發(fā)報機單字的頻率不斷地發(fā)出求救信號，我黨地下人員在昏暗的環(huán)境下通過發(fā)報機傳輸關(guān)鍵信息的形象支映眼簾！說到此處，應(yīng)該有照片！

獨闖美利堅，直搗敵后大本營頑強抗日的十六歲小伙王子旗

晚上的課程讓我身心俱疲，繪圖轉(zhuǎn)化訓(xùn)練一度讓我有放棄自我的想法了，望著一個個形象的詞匯，干涸的大腦怎么都想不出來相對應(yīng)的圖畫，空白的紙張如同一個白色幽靈望著我說：“傻了吧，二貨！”心情惆悵的我好不容易下課了，“卡片卡片，分數(shù)分數(shù)”，熟悉的聲音又在耳畔想起，那一刻，我徹底頹了，“唉，倒數(shù)就倒數(shù)唄，課都學(xué)那么費勁，還管那幾張卡片干什么用。”正當(dāng)我準備收拾收拾要撤退了，韓老師把我們這些落后生叫住，語重心長地對我們說：“你們交錢到這里學(xué)，不就為了多學(xué)點知識嗎，積極地發(fā)言才能更好地學(xué)習(xí)，你們想想看，總共就那么幾天，有什么不好意思發(fā)言的，就算說錯了怕什么，過了這幾天，誰認識誰啊，你是愿意讓人家聽你說還是你聽人家說呢？”一番話說的大家頻頻點頭，正要四散而去的時候，突然韓老師轉(zhuǎn)過頭狡黠一笑：“明天再墊底的小組要有懲罰噢！”那狡黠的笑容似成相識，想到他的手段，我背脊一涼，莫不是要我們5個人到講臺上站成一排，背對著大家，扭著屁股說，“我們的XX臭烘烘”？想到那瘋狂的畫面，一股勇氣從我的心底騰然升起，“有什么好不好意思的，不就是回答問題嘛，有什么好惆悵的，初學(xué)者遇難題是正常的呀”。肩負著團隊的使命，我哼著小曲，歡快地回去了。

4.30

第三天了，思維導(dǎo)圖的課程正式開啟。在思維導(dǎo)圖的水平鏈接中，徐大錘突然發(fā)力，一遍過就回憶出了劉同學(xué)67個詞語的鏈接，驚煞眾人！

深情低吟：“我就是我，不一樣的煙火！”

大錘的突然發(fā)力，給了我們小組無窮的動力，互相監(jiān)督舉手發(fā)言之勢愈演愈烈，每當(dāng)老師拋出一個問題，我剛準備想一想的時候，馬上就能感受到桌椅的震動， 不用想了，同桌又在踢椅子催促舉手了。（奉同桌靚照一張，紅圈處即是）

傻大姐別催我！

在被逼迫式的舉手發(fā)言中，我突然發(fā)覺自己的思路更開闊了，專注力也更強了，終于體會到韓老師說的多發(fā)言能促進學(xué)習(xí)的好處了！袁老師看到我們這個后進團隊瘋狂舉手，自然是多多照顧，頻繁讓我發(fā)言，但也許是過于急迫的舉手，回答問題有些千篇一律。這種喪心病狂的拿卡方式激起了一些同僚的不滿，終于，和我們小組一起的隸屬“副班長兄弟團隊”的某組組長，在我回答完一個問題后，轉(zhuǎn)頭大吼一聲：“你到底臉紅不臉紅，你要不要臉??！”我聽完本能地回頭看向自己的小組，只見大家微微一笑，深藏功與名。oh yeah!原來我們小組的姐妹們和我一樣，早將臉皮丟到九霄云外?。ǚ钌闲炜§n照一張）

瞧這幸福的一家子?。?！

紅圈中的你，對，說的就是你，徐俊！送你江爺爺?shù)囊痪湓挘澳銈兡贻p人啊，too young too simple sometimes native"!

集體思維導(dǎo)圖的繪制只給了每個小組半個小時的時間，我們小組以徐星星大師為首，群策群力，再創(chuàng)佳績！

我們想一想

找到靈感咯

我們成功啦?。?！

接下來，一起去放飛夢想吧?。?！

起飛前先來個集體照

POSE擺的還可以吧,就是手舉得有點酸，哈哈哈~~~

我要飛得更高?。。?/div>

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事實是，我們5組的風(fēng)箏并沒有飛起來！責(zé)任都在于我，只會一個勁地傻跑，而同組的傻姐們?nèi)私M跟著我到處亂竄，試飛了N次也沒有成功。正當(dāng)我們一籌莫展，焦慮無比的時候，無處不在的韓老師舉著風(fēng)箏從我們面前呼嘯而過，緊接著，羅老師如少女懷春般高聲叫喊著:廣軍，加油！也從我們身邊疾馳而過，我們望著兩位老師遠去的背影，看著”文魁大腦“的風(fēng)箏越飛越高，那一刻，我們的心情是奔潰的。你說都是一個跑，一個追，我們還多倆人跟著傻追呢，咋就沒上天呢?

郁悶的三人組

晚上的學(xué)習(xí)按部就班，當(dāng)袁老師把話筒遞給韓老師的那一刻起，屬于我們5組的高潮真正到來啦！我摸著那一張張卡片，越看越別致，耳旁又響起了熟悉的”卡片卡片，分數(shù)分數(shù)“的聲音，覺得這聲音越聽越動聽！廢話不多說，上圖啦！

我們是冠軍?。?！

5.1

今天是最后一天了，想著今天課程結(jié)束后，大家即將分道揚鑣，心理有些失落。上午先是講解了思維導(dǎo)圖的分支作業(yè)，

自我感覺畫得還行

接著分析并繪制了”四大金剛“的思維導(dǎo)圖，然后就是重頭戲咯

準備開動

太燒腦了，我扛不住了！

這次設(shè)計這個”大腦管家“的APP，可是把我的大腦燒得半死，自己總結(jié)原因還是因為在抓主干的時候，沒有遵循5W和3H的法則，導(dǎo)致思維不夠開闊。不過團隊的力量還是很強大的，最終，咱們5組的”大腦管家“還是正式上線了。

全場第一高分，哈哈哈哈哈~~~

大腦管家，向你開炮！

我們5組的“大腦管家”APP的超級功能，是不是都被說愣了？

之后，袁老師用四大金剛的思維導(dǎo)圖為例，給大家演示了用思維導(dǎo)圖幫助記憶的方法，還給大家講解了文章段落，古詩詞和現(xiàn)代詩的記憶方法。

來來來，看看第15期文魁大腦精品班總冠軍組的榮耀~~~

我的“捧哏”振遠兄亂入，毫無違和感，

這里特別贊揚一下韓廣軍老師，課程結(jié)束的時候，特意問了下他，我們組是不是最后的總冠軍，韓老師頭搖的像撥浪鼓，斬釘截鐵地對我說：“你們組不可能的！”說的我心里拔涼拔涼的，結(jié)果最后宣布結(jié)果，又看到了那狡黠的目光，敢情這演技可以上奧斯卡了！

提早跑路的倆姐妹，為了彌補你倆的遺憾，奉上仨人合影一張

記得下次把我眼睛P大點

三人行，必有我?guī)熝桑?/b>

三足鼎立

羅老師，棒棒噠?。?！

親愛的羅老師，你放心，的腦門真的挺亮的~~~

文魁三周年慶祝

子旗，你在想什么？

結(jié)尾引用袁老師說的話，這幾天的緣分可能會是一輩子的緣分，這幾天的朋友也許會是一輩子的朋友。精品班這四天的學(xué)習(xí)，對我而言更像是對自身價值觀的一種洗禮，讓我開發(fā)出自身的潛能，不給自己設(shè)限，在感覺最難的時候逼自己一下，也許就能看到勝利的曙光。同時，也讓我明白了團隊的力量是最強的，在團隊的互相配合中，反正能激發(fā)更好的自己！

最后，感謝袁老師，韓老師，羅老師以及其他工作人員的努力付出，感謝你們?。?！