大家都很希望自己成為某一領(lǐng)域的高手，然而卻不是所有人都能成功。古典老師的分享大大改變了我的看法，在此想分享給大家。
什么叫做某一領(lǐng)域的高手？
知識(shí)---技能---點(diǎn)睛之筆
古典老師認(rèn)為普通人和某一領(lǐng)域的大師之間在知識(shí)方面的差別只占20%，并且可以通過(guò)半年到一年的學(xué)習(xí)彌補(bǔ)。差別在于技能方面。比如籃球，若是普通人在學(xué)習(xí)半年到一年都可以投籃，然而喬丹卻可以做到投籃率達(dá)70%。要達(dá)到這個(gè)過(guò)程需要不斷練習(xí)和鍛煉。而大師和高手之間的差距是高手無(wú)意識(shí)地做出別人已經(jīng)做得很成熟的東西。喬丹可以再眾目睽睽之下依然保持心態(tài)將籃球投入框中。而這個(gè)過(guò)程需要更長(zhǎng)時(shí)間的聯(lián)系和磨練。
明白原理以后在現(xiàn)實(shí)生活中要怎么做呢？
看不如行，行不如競(jìng)
1.行動(dòng)。
這也是觸動(dòng)我最大的一點(diǎn)。書(shū)的重要性不言而喻，所以在做任何事情前都會(huì)依賴(lài)書(shū)本。重要的是依賴(lài)書(shū)本的時(shí)間。就比如我自己而言，當(dāng)我開(kāi)始學(xué)習(xí)新東西的時(shí)候，我一直都會(huì)依賴(lài)書(shū)本，而遲遲不敢踏出實(shí)踐的一步。一旦受到挫折，就覺(jué)得是理論知識(shí)不夠，于是又回到書(shū)本。久而久之，自己好像永遠(yuǎn)也沒(méi)有把東西掌握。而古典老師提倡的是拋開(kāi)書(shū)本。比如如果想掌握人際關(guān)系技巧，再看完一些基本的書(shū)，比如人性的弱點(diǎn)，以后開(kāi)始真正地與人交流才能將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，同時(shí)也可以獲得許多書(shū)中沒(méi)有提到的。
2.刻意的練習(xí)
每次都提高一點(diǎn)點(diǎn)的練習(xí)叫做刻意的練習(xí)。找到舒適區(qū)以外的區(qū)域刻意練習(xí)。有兩點(diǎn)，一是幫自己定一個(gè)目標(biāo)，二是找一個(gè)高難度的競(jìng)爭(zhēng)者。對(duì)于第一點(diǎn)，比如在練習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，刻意給自己定一個(gè)目標(biāo)，要求每次能背十個(gè)單詞。對(duì)于第二點(diǎn)，找一個(gè)英語(yǔ)水平高的人一起練習(xí)。再比如面試，看一百本面試的書(shū)不如找一百個(gè)人來(lái)面試自己，找一百個(gè)人來(lái)面試自己，不如去大公司被面試，哪怕沒(méi)有被錄取。因?yàn)閷?shí)踐才是提高技能的前提。
古典老師又分享了關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)起來(lái)是四個(gè)部分，分別是PRPP，P：Purpose（目的，Results（結(jié)果），P：Process（處理), P：Product（運(yùn)用）
要掌握正確的P：Purpose（目的）
不正確的學(xué)習(xí)觀：
1.大家學(xué)什么我也學(xué)什么
2. 我應(yīng)該學(xué)習(xí)點(diǎn)什么，不然會(huì)有負(fù)罪感
3.不學(xué)習(xí)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)資源貴
4.學(xué)好以后才練習(xí)，因?yàn)闆](méi)有好的實(shí)踐機(jī)會(huì)
對(duì)已P1，2來(lái)說(shuō)，這樣的學(xué)習(xí)是沒(méi)有指標(biāo)的。不是出于明確目標(biāo)，或是自我的學(xué)習(xí)是效率不高的，因?yàn)樽⒁饬Χ荚谒松砩?，一旦有了挫折就?huì)放棄。而當(dāng)別人開(kāi)始學(xué)別的時(shí)候又會(huì)放棄轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)別的。這樣的人一輩子都在學(xué)與不學(xué)的矛盾中徘徊。
方法：在學(xué)習(xí)之前明確目標(biāo)，找到自己感興趣的事情，不然不要輕易地開(kāi)展學(xué)習(xí)。
對(duì)于p3來(lái)說(shuō)，主要有三點(diǎn)，一是時(shí)間資源，二是狀態(tài)資源，三是學(xué)習(xí)資源
時(shí)間資源：每天至少空十五分鐘到半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，這里指真正帶有目的和自己興趣的學(xué)習(xí)。比如，出去玩之前做攻略，一定是帶有激情和狂熱之情的，這樣的學(xué)習(xí)才是真正地學(xué)習(xí)，而不是被迫完成的學(xué)習(xí)。
狀態(tài)資源：不要把自己每天都弄得精疲力竭以后再學(xué)習(xí)，因?yàn)榇藭r(shí)的自控力是最差的。所以要選擇在自控力最好的時(shí)候來(lái)學(xué)習(xí)，比如上午，或是晚上。
學(xué)習(xí)資源：人事網(wǎng)書(shū)。這是古典老師提出的一個(gè)新的學(xué)習(xí)資源的順序。先跟人學(xué)，再跟事學(xué)，再跟網(wǎng)學(xué)，最后跟書(shū)學(xué)。
跟人學(xué)：古典老師有一張表格，上面列了自己的朋友以及他們的聯(lián)系方式，一旦有需要，就直接問(wèn)他們就可以了，這樣的方式比跟書(shū)學(xué)快多了。所以快快積累自己的專(zhuān)家?guī)彀?。還有一個(gè)就是在導(dǎo)師面前的表現(xiàn)。如果有什么需要問(wèn)導(dǎo)師的問(wèn)題，最好提前做好準(zhǔn)備，而不是問(wèn)一些特別膚淺的問(wèn)題。還有就是讓別人回答判斷題，比如我這樣做可以嗎？或是選擇題。最后就是觀察別人，學(xué)習(xí)他人的有點(diǎn)，三人行必有我?guī)熝桑f(shuō)的就是這個(gè)道理。
跟事學(xué)：充分利用別人的經(jīng)驗(yàn)，比如古典老師在開(kāi)講座前，看完了所以TED的講座，所有俞敏洪的講座，積累經(jīng)驗(yàn)，少犯錯(cuò)誤，這就是跟事學(xué)的精要。還有就是代入式思考，如果我是他，我該怎么做？尤其是在看傳記的時(shí)候，如果能運(yùn)用代入式思考，那么你的情商，智商，辦事能力一定會(huì)大大提高。
跟網(wǎng)學(xué)：現(xiàn)在資源很豐富，這一點(diǎn)就不需要多說(shuō)了
跟書(shū)學(xué)：這一點(diǎn)也是我極力推薦的，古典老師將書(shū)分成了四類(lèi)，工具書(shū)（餅干），快餐書(shū)，硬菜書(shū)，滋養(yǎng)類(lèi)（甜點(diǎn)）
工具書(shū)：平時(shí)放在手邊，用的時(shí)候拿出來(lái)，就跟餅干一樣，餓的時(shí)候充饑就好了。
快餐書(shū)，也就是市面上的流行書(shū)，古典老師提議應(yīng)該盡量減少數(shù)量，或是是閱讀時(shí)間。在看書(shū)前，古典老師會(huì)先去看這本書(shū)在豆瓣的評(píng)價(jià)，看一看目錄，就對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了大概的印象，如果有必要的話(huà)，再花3-4個(gè)小時(shí)來(lái)讀。
硬菜書(shū)：這是古典老師強(qiáng)烈推薦的。比如羅素的幸福之路，或是哲學(xué)類(lèi)的書(shū)。這些書(shū)可能不會(huì)立即產(chǎn)生強(qiáng)大的效應(yīng)，或是在職場(chǎng)上帶來(lái)立即收益，但會(huì)對(duì)你的世界觀和眼界產(chǎn)生巨大影響。
滋養(yǎng)類(lèi)的書(shū)：滋養(yǎng)心靈，使人生變得有意義。
所以總結(jié)來(lái)看就是：工具書(shū)：點(diǎn)讀；快餐書(shū)：翻讀；硬菜書(shū)：品讀；滋養(yǎng)書(shū)：選讀（在感覺(jué)到生活無(wú)趣時(shí)，來(lái)滋養(yǎng)心靈）這四類(lèi)書(shū)都要有涉及，但不要一味追求前兩種書(shū)，或是刷新書(shū)的數(shù)量（戳中淚點(diǎn)）
P：Process（處理 ）：即如何將知識(shí)變成技能，技能變成才干。學(xué)習(xí)中有兩道坎：一是不敢練，二是沒(méi)有刻意的練習(xí)。對(duì)于一門(mén)新的技能，古典老師建議在年輕時(shí)，不管學(xué)什么，先將知識(shí)學(xué)到技能，技能學(xué)到才干，讓自己組偶倒某個(gè)領(lǐng)域的頂尖高手。這跟上山是一個(gè)道理。有些人上到一半覺(jué)得太難，于是中途放棄。真正地高手是一口氣走到山頂，再?gòu)纳下聦W(xué)習(xí)。
P：Product（運(yùn)用），即知識(shí)的運(yùn)用能力。在擁有了才干以后如何讓知識(shí)產(chǎn)生應(yīng)有的價(jià)值呢？古典老師給出的建議是：
吸收知識(shí)--知識(shí)內(nèi)化--知識(shí)外化 分別轉(zhuǎn)化為
做筆記，思考（吸收知識(shí)）---知識(shí)內(nèi)化（1.寫(xiě)作 2. 分享）--知識(shí)外化（與外界知識(shí)產(chǎn)生交集，讓轉(zhuǎn)化為價(jià)值，真正投入使用）
所以我們勤學(xué)習(xí)，勤分享也是累計(jì)知識(shí)，提高自我的重要途徑。
最后送給大家一句話(huà)：你值得擁有任何你所希望的。為夢(mèng)想而努力吧！
