? ? ? 當(dāng)孩子：告訴媽媽這次考試的英語有進(jìn)步，能考120多分，數(shù)學(xué)也有進(jìn)步，也能考120多分，理綜有退步。

媽媽：那可能英語和數(shù)學(xué)比較簡(jiǎn)單，理綜比較難吧！

孩子：一模的考試成績(jī)都是超過了分?jǐn)?shù)線三四十分。

家長(zhǎng)：難受

? 就讓我想起了院長(zhǎng)講一個(gè)案例，就是一個(gè)家長(zhǎng)正在訓(xùn)斥他的孩子，讓正在那兒哭鬧的孩子憋住，不需許哭，結(jié)果看到院長(zhǎng)走過來以后，家長(zhǎng)馬上說：在這兒是可以哭的怎么？孩子瞬間蒙了。

? ? 我又想到了另外一個(gè)個(gè)案例，孩子數(shù)學(xué)經(jīng)常考75分，結(jié)果有一次孩子回來了，孩子高采烈問家長(zhǎng)媽媽媽媽，你猜猜我這次考了多少分？

? ? 其實(shí)這四個(gè)案例是有異曲同工之處的 ，我們雖然學(xué)了心理學(xué)生活化的課程，要學(xué)會(huì)用到生活中，浸泡式成長(zhǎng)很重要。最終才能達(dá)到自動(dòng)式思維，提高生活品質(zhì)，精裝我們的家庭。