聽課感受：聽完本節(jié)《練就高手“破局”思維（解讀第四章）》，書寫您最大的三點(diǎn)收獲。

最大的感受就是燒腦，卻又停不下來(lái)。書看完了， 但是在聽到永澄老師的領(lǐng)讀的時(shí)候，徹底感受到了被碾壓。書好像白看了，自己讀的時(shí)候是似懂非懂的狀態(tài)，聽完永澄老師的領(lǐng)讀，覺得要惡補(bǔ)的更多了，很開心的是我在做信息的升維。

1、善用系統(tǒng)

什么是系統(tǒng)？系統(tǒng)就是一個(gè)黑盒子一端輸入，一端輸出。當(dāng)然也有復(fù)雜的系統(tǒng)，在輸出的同時(shí)，也在不斷通過(guò)系統(tǒng)內(nèi)部的各種組成或者結(jié)構(gòu)不斷對(duì)系統(tǒng)提供新的輸入。就好像一些工業(yè)流程里面，循環(huán)水的概念，清水加入到系統(tǒng)中，參與反應(yīng)，水已經(jīng)不是原來(lái)的水了，有一部分作為污水流出，另一部分作為循環(huán)冷卻水重新回到系統(tǒng)中。

怎么用系統(tǒng)？刻意訓(xùn)練，在生活中、工作中遇到問(wèn)題的時(shí)候，都要利用系統(tǒng)思維，跳出系統(tǒng)看系統(tǒng)，跳出問(wèn)題看問(wèn)題。這部分我還是不太理解，必須要惡補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)了。

為什么要用系統(tǒng)？系統(tǒng)可以讓你思路更清晰，不在糾結(jié)于局部，而是放眼全局。系統(tǒng)可以讓你因上努力，層次更分明，面對(duì)不同的問(wèn)題采取不同的手段（升維思考或者降維思考），系統(tǒng)最最重要的是可以幫你解決復(fù)雜困難。

2、升維

什么是升維？低維度向高維度的躍遷。

怎么升維？積累足夠的能量，和高維度的人互聯(lián)

為什么要升維？一個(gè)成語(yǔ)，坐井觀天，當(dāng)青蛙處于井內(nèi)，那么它所知的世界就那么大。一旦它跳出井來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世界如此之大，而自己如此狹隘。所以要增加事業(yè)的寬度和廣度。

3、解決之道

利用系統(tǒng)思維，想將問(wèn)題看做一個(gè)系統(tǒng)（多層級(jí)系統(tǒng)，非簡(jiǎn)單系統(tǒng)），確定各維度的目的和目標(biāo)（少做多得的關(guān)鍵），找到控制點(diǎn)（這里有一個(gè)問(wèn)題，如何找到控制點(diǎn)，如何確定控制點(diǎn)的數(shù)量、內(nèi)容）。單點(diǎn)可控。

這部分需要自己實(shí)踐一下，不然還是不能徹底的理解。

回答問(wèn)題：請(qǐng)嘗試用書中的方法解決一個(gè)自己無(wú)法解決的問(wèn)題，并給出解決思路。

1、問(wèn)題

自媒體的網(wǎng)絡(luò)課程的層出不窮，感覺想學(xué)的要學(xué)的一大堆，聽了這個(gè)課，就覺得哎呀哎呀，好像和那個(gè)課也有關(guān)聯(lián)，是不是要把那個(gè)課也買了？不知不覺中變成了囤貨小松鼠，雖然一直在學(xué)習(xí)卻一直處于焦慮中，感覺要學(xué)的太多，時(shí)間總是不夠用。學(xué)了也就學(xué)了，感覺沒有用起來(lái)。

解決方案：

1、找到頭部，并不是所有有用的東西都要學(xué)，我不需要什么都會(huì)。找到長(zhǎng)期的人生/工作目標(biāo)，只有和最終目標(biāo)緊密結(jié)合的東西，才是真的有必要學(xué)習(xí)的東西。要找到自己的暗箱。

2、和高水平的人建立互聯(lián)，就好像參加這次活動(dòng)，隨著深入的參與，發(fā)現(xiàn)有一些困擾的問(wèn)題，正在一點(diǎn)點(diǎn)的解決。

3、先儲(chǔ)備能量：階段性的側(cè)重點(diǎn)，一段時(shí)間獨(dú)立思考、培養(yǎng)自己的自學(xué)能力；遇到瓶頸時(shí)，再走出來(lái)與高手交流、與他人交流，最后形成自己的判斷。讀書、旅行、交友、拜訪名師、個(gè)人領(lǐng)悟，這五種方式是聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)者。