觀察對(duì)象：小三班幼兒

觀察地點(diǎn)：餐廳及教室

觀察時(shí)間：2020年12月3

記錄教師：周然

觀察實(shí)錄：　　

午餐快結(jié)束了,大部分幼兒已經(jīng)出去散步了，只見(jiàn)周林等三、四個(gè)小朋友仍在慢吞吞地進(jìn)餐，我用眼神暗示他們稍快些。只見(jiàn)幾個(gè)幼兒馬上快速地嚼起飯來(lái)，只有周林一個(gè)人還慢吞吞地、不著急地、自顧自地悠閑地進(jìn)餐，不時(shí)還玩弄一會(huì)兒?！爸芰?，加油呀，你看只有你一個(gè)人了，需要我?guī)兔?” 周林看了我一眼，終于說(shuō)，我吃不下了。我問(wèn)他，你真的吃飽了嗎？他猶豫的點(diǎn)點(diǎn)頭，到底吃飽還是沒(méi)吃飽？他又說(shuō)沒(méi)吃飽，那你為什么不吃了呢，因?yàn)樾∨笥讯甲吡?，我也想走?/p>

　　教師反思：

　　周林小朋友在班級(jí)中做任何事總是慢吞吞的，吃飯慢、穿衣慢、洗手慢。。。從不爭(zhēng)第一，有的小朋友甚至叫他小蝸牛。姥姥反映在家也這樣，似乎任何事也引不起她的激動(dòng)。不過(guò)，她做事較仔細(xì)，不慌不忙，不易沖動(dòng)，比較冷靜，喜歡思考。

　針對(duì)他的情況我和孩子奶奶進(jìn)行了溝通，

　希望他們?cè)诩抑信浜鲜褂么瞬呗?，幫助周林較快地完成一件事?！耙路┞耍绊懭ス珗@玩的時(shí)間”、“飯吃慢了，會(huì)錯(cuò)過(guò)好看的電視”等，以此激發(fā)她盡快完成的目的

　　其實(shí)，個(gè)性的轉(zhuǎn)變與發(fā)展要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨合。只要老師、家長(zhǎng)能配合默契，能正確地看待孩子的個(gè)性，對(duì)待孩子不急躁，長(zhǎng)時(shí)間地給予孩子良好環(huán)境的影響，孩子一定會(huì)有變化，會(huì)成長(zhǎng)得非常好。

　　我們期待著周林的變化，相信她一定會(huì)有