今天在自己的朋友圈翻出一條鏈接：孩子放學(xué)別急著讓他寫作業(yè)，先花 時(shí)間做這件事，成績想不好都難。
我打開一看，原來是讓孩子當(dāng)起小老師??！這個(gè)在愛學(xué)習(xí)中也有提到，可惜我一直沒有去實(shí)行，
如今，在這篇文章里，我看到的方法是：日本大量家庭在用，每周只需要3-4次，每次20分鐘，就能夠讓孩子學(xué)習(xí)成績暴增。這就是猶太式輔導(dǎo)法。
方法：
第一，要和孩子商量好講授科目，每天只要進(jìn)行20分鐘就夠了
第二，當(dāng)天早上一定要囑咐孩子。
為防止孩子偷工減料，應(yīng)事先做好約定：你現(xiàn)在并不是在給媽媽講課，而是在給一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生講課，所以你不能講得太快，也不能中途省略。
猶太式輔導(dǎo)法實(shí)施的關(guān)鍵在于：要引發(fā)孩子的興趣。
有這種煩惱的家長請(qǐng)注意兩個(gè)小竅門：1.滿意2.稱贊。
為了保持孩子的這種勁頭，家長就要扮演好低年級(jí)學(xué)生的角色
猶太式輔導(dǎo)法的最后一招，就是表揚(yáng)！
開始的時(shí)候，一周三四次足矣
看到這篇文章，我心情激動(dòng)澎湃，這不就和錦明老師講的課程相呼應(yīng)嗎？他也提到要做小老師，也講到要愛表揚(yáng)，稱贊，愛學(xué)習(xí)尤其提到要引發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。
晚上回家，孩子在看電視，我吃完飯回屋已經(jīng)8點(diǎn)多了，老公去叫孩子進(jìn)來洗澡和寫作業(yè)，孩子不肯，爺爺也在旁邊怒斥，并把電視關(guān)了，我看狀況不妙，趕緊把老公 支開，帶著兒子進(jìn)屋，兒子仍然不肯，而且看得出他很生氣，老公回屋拿了充電線要揍他，我立馬把兒子拉回屋。兒子嘴里說著，就會(huì)用暴力！
回到房間的兒子，氣呼呼的躺在床上，也不寫作業(yè)，也不洗澡。我則靜靜的看著他，想著讓他發(fā)泄下。
我繼續(xù)讀我的道德經(jīng)，讀完后，發(fā)現(xiàn)他出了客廳，把爺爺?shù)碾娨曔b控器搶過來了，心想，我不能看，你們也別想看！然后在旁邊哈哈哈的大笑，一副得逞的樣子。
我心里暗笑這孩子，臉上不動(dòng)聲色，孩子看我沒反應(yīng)，就又 安靜了，這時(shí)候我對(duì)孩子說：你在看電視的時(shí)候，其他人有去騷擾你嗎？兒子搖搖頭。我說：你從放學(xué)到現(xiàn)在一直在看電視，時(shí)間晚了，爸爸和爺爺讓你進(jìn)房間寫作業(yè)，你還不肯，還收了遙控器，你覺得這樣做，如果看電視的人是你，你會(huì)有怎么感受？
兒子還是沉默。
我就開始跟他商量起來了：兒子，跟你商量個(gè)事，今天你教我寫老師教的內(nèi)容20分鐘，可以獲得一小時(shí)的手機(jī)時(shí)間，寫完三項(xiàng)作業(yè)，也可以獲得一小時(shí)的手機(jī)時(shí)間，你覺得怎么樣？
兒子：真的?。績鹤恿ⅠR從床上蹦起來，拿起了數(shù)學(xué)叢書，讓我坐在他旁邊，邊做邊教我，我則當(dāng)起了低年級(jí)的學(xué)生
兒子：這一題，看到?jīng)]有，這個(gè)是要畫實(shí)線，這個(gè)就要畫虛線了，題目要注意看，知道吧！
我忍不住對(duì)兒子豎起大拇指，你這個(gè)老師太細(xì)心了，你要不提醒我，我還不知道這個(gè)要畫虛線呢，謝謝你老師！
兒子的嘴角上揚(yáng)，看得出他很開心的樣子，成就感十足。
接著兒子又寫起了語文，看看他那認(rèn)真的樣子，我內(nèi)心有隱隱的小激動(dòng)在涌動(dòng)！
兒子提出玩一會(huì)手機(jī)，我同意了，我說玩不完的累計(jì)到周末哈，明天還要上課，所以今天就30分鐘，兒子說好。
接著，兒子玩完手機(jī)，還很認(rèn)真的打卡語文和英語，讀的聲音明顯比昨天的更大聲更有力。
我欣賞的看著兒子，做完每一項(xiàng)作業(yè)，都給他大大的肯定，兒子也很開心。
兒子作文沒有寫，兒子說：因?yàn)槲也幌雽?，很花時(shí)間，而且我要讓語文老師知道我是個(gè)壞學(xué)生，誰讓她布置那么多作業(yè)，還老是批評(píng)我的！
我知道孩子對(duì)老師有成見，我試著跟他說老師的好和不易，以及自身的心態(tài)要改，同時(shí)覺察到我并沒有真正去同理孩子，所以溝通還不是很好的時(shí)機(jī)，效果也一般。
兒子一早賴床，說好早上起來補(bǔ)作文的，任憑我怎么叫，他還是呼嚕聲不斷，我用頭發(fā)輕輕撓他癢癢，他笑得咯咯咯的，最后還是拖到點(diǎn)才起來，不過這時(shí)候心情是喜悅的，我主動(dòng)忽略他沒寫作文，肯定他昨天教的作業(yè)很好，兒子也很得意。
早上還背誦了語文的古詩。早餐，我提出要自覺去吃早餐了，兒子很配合的點(diǎn)點(diǎn)頭，去把一碗的稀飯和土雞蛋吃了，期間還吃了很多青菜，我忍不住對(duì)他投注欣慰的眼神。
兒子自己裝完水壺，穿好鞋子，我們一起開心的出門了！
來到校門口，我對(duì)兒子說：別忘了今天回來要教我英語作業(yè)哈！
兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，看著他漸行漸遠(yuǎn)的背影，直到消失在人群中.....
孩子原本是很好的，只是我們家長不會(huì)引導(dǎo)，經(jīng)過昨晚的事情，我發(fā)現(xiàn)我越來越能夠接納孩子了，能夠穩(wěn)穩(wěn)的接住孩子，也能循序漸進(jìn)的去影響孩子，不再用負(fù)面情緒去影響他，東燕姐說，愛他就不要給他負(fù)面情緒。
感賞自己能量上升，及時(shí)覺察打斷，能夠越來越接納孩子。
感賞自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)，練習(xí)，及時(shí)記錄自己的情緒刻度，和碎碎念，并做好舒緩！
感賞自己聚焦孩子好的一面，用豐盛的感覺源點(diǎn)和循序漸進(jìn)的過程姿態(tài)影響孩子。
感賞自己每天讀書，每天學(xué)習(xí)煉心手賬，每天提升自己！
感賞自己覺察到有負(fù)面情緒時(shí)及時(shí)記錄，及時(shí)舒緩，舒緩真是個(gè)好東西，讓自己掉線時(shí)能夠及時(shí)連線。能夠
投射自己能夠?qū)W以致用，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，落實(shí)到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
投射自己持續(xù)用豐盛的感覺源點(diǎn)看待問題!
投射自己關(guān)注事情好的一面，讓自己感覺越來越好。
投射自己能夠?qū)Υ⒆颖３忠恢滦裕嬲绊懞⒆?，讓孩子愿聽愿說！
投射孩子在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，通過當(dāng)小老師，每天鞏固課程，期末取得優(yōu)異的成績！
