華東師范大學(xué)調(diào)查顯示，60%的學(xué)生課堂上經(jīng)常開小差。導(dǎo)致學(xué)生開小差的原因是我們的教學(xué)方式出現(xiàn)問題。開火車、指名讀、一問一答和小組討論，這些教學(xué)方式都是針對(duì)一個(gè)或幾個(gè)或一小部分人，不是面對(duì)全班。所以當(dāng)這一小部分在忙的時(shí)候，其他人就有可能在開小差。習(xí)課堂讓學(xué)生不開小差的秘密是他不斷的讓學(xué)生讀背寫，每個(gè)同學(xué)都在忙，沒有時(shí)間開小差。

我踐行了習(xí)課堂一年，學(xué)生開小差的情況確實(shí)少了，我班除了一個(gè)不識(shí)字，不會(huì)寫（不識(shí)字，這個(gè)她在第一課時(shí)任務(wù)二的時(shí)候抄詞是很認(rèn)真的抄的），一個(gè)控制不了自己，寫一下玩一下，已成為他的習(xí)慣，其他人特別在做任務(wù)二，任務(wù)四答題時(shí)候都沒有人開小差，任務(wù)一和任務(wù)三讀的環(huán)節(jié)，有小部分人怕累，怕辛苦會(huì)偷懶。