2021.11.22
跟葉圣陶先生學(xué)教語文——讀《葉圣陶語文教育論集》有感
葉圣陶先生作為語文教育方面的泰斗級人物，他的語文教育思想經(jīng)歷了半個多世紀的考驗，歷久彌新，每次閱讀，都使我感悟到語文教育需要藝術(shù)，更需要教師時刻審視自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為。下面我就閱讀書中《中學(xué)國文學(xué)習(xí)法》和《認真學(xué)習(xí)語文》的內(nèi)容，談一談自己淺顯的思考與收獲。
一、《中學(xué)國文學(xué)習(xí)法》
學(xué)習(xí)國文認定兩個目標(biāo)：培養(yǎng)閱讀能力，培養(yǎng)寫作能力。培養(yǎng)能力的事必須堅持做，改善做，提效率，才會成功。所以學(xué)習(xí)國文必須多多閱讀，多多寫作，并且隨時要求閱讀得精審，寫作得適當(dāng)。
1.認定目標(biāo)
葉圣陶先生說課內(nèi)閱讀是為了培養(yǎng)閱讀能力，需在閱讀其他的書以及報紙雜志之類，以使自己的閱讀能力越來越強；課內(nèi)寫作教師也需通過隨時動筆、寫日記、寫信、寫筆記等方式使學(xué)生的寫作能力越來越強，從而真正受用。
關(guān)于高中畢業(yè)生的閱讀能力和寫作能力應(yīng)達到何種程度，葉圣陶先生做了詳細地闡述。我認為要求都比較高，其中閱讀方面難的是要求能讀對教本里所選的歐陽修，蘇軾等人所作的散文那樣的文言；能適應(yīng)需要，查看如《論語》、《孟子》、《史記》、《通鑒》一類的書；還能查看《國語辭典》《辭源》《辭?！芬活惖墓ぞ邥?。所謂“能”，要求是必須了解得到家，體會得透徹。寫作方面比較難的是能作十分鐘的演說，能寫類似現(xiàn)社會中通用的文言。演說是用口的寫作，寫作是用筆的演說。
2.靠自己的力
閱讀，是自己的事，要靠自己的力，才能養(yǎng)成好的習(xí)慣，培養(yǎng)真能力。應(yīng)做的準(zhǔn)備有：①留心聽人家的話。專注聽，聽清楚，不誤會，他人的話有長處，好在哪里？他人的話有短處，壞在哪里？②留心查字典。首先就讀物里的字上下文通看，把字典里的那個字的釋文對勘，然后把例句聚在一起，把要查的字和已知相近似的字進行對比，辨明彼此的區(qū)別在哪里。③留心查辭典。辭典好比鑰匙，隨時翻檢，閱讀的范圍就擴大了，閱讀參考書的習(xí)慣也就可以養(yǎng)成了。④留心看參考書。
余映潮老師曾說過，積累是提升自己、發(fā)展自己的首選。同時，積累是有益于自己終身發(fā)展的好習(xí)慣。積蓄得越多，閱讀能力越強。閱讀不僅是中學(xué)生的事，出了學(xué)校仍需要閱讀。人生一輩子閱讀，其實是一輩子在積蓄中，同時一輩子在長進中。
3.閱讀舉要
葉圣陶先生說，閱讀需保持愉快的心情去“讀”。關(guān)于閱讀的方法，起初該用論理的讀法，把文句中一個詞切斷，讀出它們彼此之間的關(guān)系來。又按各句各節(jié)的意義，讀出它們彼此之間的關(guān)系來。讀過一節(jié)停一停，回轉(zhuǎn)去想一下這一節(jié)說的什么，這是個好辦法。讀過兩節(jié)三節(jié)，又把兩節(jié)三節(jié)連起來回想一下。這個辦法可以使自己經(jīng)常清楚，并且容易記住。
除了反復(fù)多讀幾遍之外，還需用批注的方法，在閱讀的時候，標(biāo)記或畫鉛筆線，或做別種符號，隨后依據(jù)這些符號，總結(jié)要旨，可以梳理文中的警句，辨明值得反復(fù)玩味的部分。對于敘事敘情的文章最好還要“美讀”。所謂美讀，就是把作者的情感在讀的時候傳達出來。以意逆志，也就是把自己放到一個情境中，沉到文字中，在文字中來回的咀嚼品味。
學(xué)習(xí)文言，必須熟讀若干篇。只有量的積累，才會有質(zhì)的提升。閱讀不是隨意漫無目的的讀，不是沒事做閑消遣，于自己有用的，借以擴充自己的知識，加多自己的經(jīng)驗，增強自己的能力。好比讀文藝作品時，總含有一種人生見解和社會觀察，這對于我們的立身處世都有極大的關(guān)系。
4.寫作須知和寫作舉要
葉圣陶先生說，寫作好比說話一樣，必須把它看成一件尋常事。寫作決不是無中生有，必須有了意思才動手寫作，有了需要才動手寫作。沒意思，沒需要，硬找些話寫出來，這會養(yǎng)成不良的寫作習(xí)慣。
寫作首先要求有中心，比說話正確些、干凈些，以寫得像樣為目標(biāo)，記事物記清楚了，說道理說明白了；沒有語法上的毛病了；沒有論理上的毛病了；這就是像樣。
葉圣陶先生說，練習(xí)寫作，從記敘文入手，記敘文的材料是現(xiàn)成的，只需加上安排取舍的功夫。應(yīng)用文的寫作，需要多練習(xí)才能有多長進。堅持寫每日的日記，就像是參加道德長跑，如果能天天寫，寫作能力必然能提高。
二、《認真學(xué)習(xí)語文》
我們都知道學(xué)習(xí)語文、學(xué)好語文很重要。閱讀和寫作，好像每天吃飯吸收營養(yǎng)養(yǎng)料一樣，閱讀就是吸收精神上的養(yǎng)料。寫作是表達，是把腦子里的東西拿出來讓人家知道。一個是從外到內(nèi)，一個是從內(nèi)到外。這兩件事，無論做什么工作都是經(jīng)常需要的，如果閱讀和寫作這兩件事沒有學(xué)好，不僅影響個人，還會影響社會。
1.對學(xué)習(xí)語文要有正確的認識
葉圣陶先生指出，語文是一種工具，在表達思想方面和表達思想的工具方面都要正確的對待。他批評兩種現(xiàn)象：一是視語文為雕蟲小技，認為思想內(nèi)容好就行，語言好不好無所謂；二是脫離實際，只在字詞語句方面下工夫。
學(xué)語文為的是“學(xué)以致用”。讀書比以前讀得透徹，寫文章比以前寫得通順，從而有利于自己所從事的工作。任何時候都要避免脫離語言文字憑空建一座思想的大廈，或者一門心思埋在語言文字里而脫離實際。
回望反思自己多年來的語文學(xué)習(xí)，老師們?yōu)榱俗寣W(xué)生學(xué)好語文，小學(xué)時讓我們背好詞好句，背作文，初中時常常引導(dǎo)我們，想要學(xué)好語文，重在積累優(yōu)美的句段篇，只要積累，掌握其功能，語文素養(yǎng)自然就提高了，成績就水到渠成了。如今想來，這種做法對于語文學(xué)習(xí)缺乏全面正確的認識，語文學(xué)習(xí)不僅提升自己的個人素養(yǎng)，也有利于良好的品德培養(yǎng)。
2.語文學(xué)習(xí)不能要求速成
很多時候有人問：有沒有學(xué)好語文的快捷辦法？有沒有可以快速學(xué)會作文的妙招？按葉圣陶先生的話說，“不可能畫一道符，吞下去就會了”。他還說那些一目十行、倚馬萬言的人，讀得快，寫得快，又寫得好，很了不起，但都需勤學(xué)苦練，付出艱辛的努力加上科學(xué)的方法才能達到的結(jié)果。
葉圣陶先生強調(diào)：學(xué)語文要有好習(xí)慣，好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用，否則一輩子吃虧。語文學(xué)習(xí)不能要求速成，對此我非常贊同，學(xué)語文只有不斷實踐才有真切的體會，實踐越多體會越深。想要速成的人應(yīng)該改變急功近利的心態(tài)，學(xué)習(xí)的道路上沒有那么多輕而易舉和唾手而得，只有不懈努力之后的水到渠成。
3.學(xué)習(xí)語文要練基本功
學(xué)習(xí)語文的基本功有以下幾個方面：識字寫字，需正確熟練；用字用詞需合適貼切；辨析句子須知句群關(guān)系；文章結(jié)構(gòu)知作者思路?？傊?，語文的基本功要從多讀多寫來練。
葉圣陶先生說，學(xué)好語文要靠積累：多讀、多寫、多練、多修改。閱讀要多設(shè)問，閱讀要標(biāo)記全篇或者部分篇目，閱讀之后做筆記……閱讀并做批注筆記，這個似乎和我們現(xiàn)在整本書閱讀及其要求很是契合，可見葉圣陶先生對于語文學(xué)習(xí)研究之細微透徹；葉圣陶先生還提到，寫作要多修改，日記最好天天寫，讀書筆記要多思考質(zhì)疑闡發(fā)……于是再次發(fā)現(xiàn)，對于語文學(xué)習(xí)，閱讀、積累、寫作修改都是細功夫！
中學(xué)語文教育的目的不僅僅在于教學(xué)生運用所學(xué)知識進行讀寫和培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)及能力，還擔(dān)負著培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、探究能力，使學(xué)生形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)的使命。
學(xué)語文為的是用，就是所謂學(xué)以致用。經(jīng)過學(xué)習(xí)，讀書比以前讀得透徹，寫文章比以前寫得通順，從而有利于自己所從事的工作，這才算達到學(xué)習(xí)語文的目的。進一步說，學(xué)習(xí)語文還可以養(yǎng)成想得精密的習(xí)慣，理解人家的意思務(wù)求理解得透徹，表達自己的意思務(wù)求表達得準(zhǔn)確；還有培養(yǎng)品德的好處，如培養(yǎng)嚴肅認真、一絲不茍的態(tài)度等。
葉圣陶先生的語言文字，樸實至極，道理透徹，說明白，寫明白，讓讀者讀懂，且心服口服，這是語文寫作的高境界了。帶著對葉圣陶先生的仰慕，追隨著他的腳步，細細品讀經(jīng)典，向葉圣陶先生學(xué)教語文。
