5.28日，聆聽項(xiàng)目式學(xué)習(xí)公開課《“智”作身份證》

收獲：

1.選題是按鈴搶答式；

2.資料可以借助平板搜索；

3.從學(xué)生身邊環(huán)境取材；

4.將生活常識(shí)引入語(yǔ)文課堂。

需要思索的地方：

1.資料包是老師提前準(zhǔn)備的，頭飾是老師提前畫好的；

2.胡圖圖身份證與之后課堂展示并無直接聯(lián)系；

3.活動(dòng)發(fā)言的代表表達(dá)力欠缺；

4.結(jié)尾稍平

? ? 綜上，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)應(yīng)該選擇學(xué)生身邊感興趣的內(nèi)容，造成的身份證的需要是否需要精簡(jiǎn)，小組合作效果怎樣評(píng)判，和語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)容有什么聯(lián)系，都需要進(jìn)一步探索……