教別人怎樣閱讀的書很多，《深閱讀》是其中比較特別的一本。
這本書的作者，齋藤孝，畢業(yè)于東京大學(xué)法學(xué)部，并在該大學(xué)研究生院教育學(xué)研究科修完了博士課程，現(xiàn)在是是明治大學(xué)文學(xué)部的教授，出版了多部關(guān)于學(xué)習(xí)、閱讀的書籍。
這本書的特別之處是，它不是簡單的講閱讀方法，它有個鮮明的立場：現(xiàn)在的年輕人精神脆弱，遇到問題不知道怎么解決，缺乏智慧，都是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)了，浮淺沒有內(nèi)涵的東西看多了。所以，要用“深閱讀”來搭救自己。
什么是“深閱讀”？
齋藤孝認(rèn)為，閱讀的目的是讓我們掌握人類深層次的思想精髓，用以對抗日常生活的各種困難。深閱讀的“深”就體現(xiàn)在這里。
換言之，閱讀是為了塑造一個更好的自我。
他說：
避開這些古典佳作，一味閱讀浮淺的書，就如同害怕成為職業(yè)選手，只能永遠(yuǎn)滿足于當(dāng)業(yè)余選手一樣。
因此，要獲得深層次的思維精髓，則需要閱讀經(jīng)典、有深度、有價值的書籍。
要做到這樣的“深閱讀”，則需要在“讀什么書”和“如何讀書”兩個方面下功夫。
1.讀什么書？
選有深度、經(jīng)典書籍。齋藤孝特意指出：越是掌握的知識不清不楚，只會用“理論“武裝自己的人，遣詞用句就越是古怪復(fù)雜。相反，對事物本質(zhì)了解越深刻的人，行文就越簡潔扼要，能夠一語中的，這樣的書自然容易理解。
所以，有深度的書不一定代表難懂、晦澀。
可以通過逛書店、看報紙、看書評、看購書網(wǎng)站評價、出版社活動來尋找這些書。
另外，要避免讀浮淺、結(jié)論明顯的書，這樣的閱讀是浪費(fèi)時間。
2.如何讀書？
齋藤孝在這本書里提到了很多讀書方法，其中這幾個值得學(xué)習(xí)掌握：
（1）以輸出推動輸入
怎樣才算讀完一本書？
看你能否把書的內(nèi)容用一兩分鐘的時間向別人說清楚。
齋藤孝認(rèn)為，如果讀完一本書，你不能將書中內(nèi)容復(fù)述出來，就不能算是“讀過”這本書。
另外，還有一種方法是“轉(zhuǎn)換視角+引用”，就是你引用原書的一句話，結(jié)合你自身的經(jīng)歷來解讀這句話，并且說出這句話對于你來說價值在哪里。
（2）代入作者視角閱讀
在讀書時如果遇到作者的提問，就用括號把問題括起來。就算不是明確的提問，只要是覺得“為什么會這樣”“這樣定義應(yīng)該有理由”，就同樣用括號括起來。
也就是，識別作者的寫作思路，代入作者視角，用作者的思維方法看問題。
（3）據(jù)點(diǎn)閱讀
讀一本書，不要光是讀這本書，可以從這本書的內(nèi)容出發(fā)，找與其相關(guān)主題、背景的其它其它書來讀。如果在讀書的時候遇到不懂的地方，同時作者也沒有解釋清楚，你也可其它其它研究這個問題的書籍來閱讀。這個做法，就像看劇的時候再看番外篇、OVA一樣。
（4）快速閱讀法
對于長篇小說，如果想快速讀完，可以跳過細(xì)致的場景描寫，只讀人物之間的對話。對于一本大部頭，也可以只讀你感興趣的部分，讀不懂的部分可以跳過去。
另外，《深閱讀》這本書還介紹了其他方法。下面附上這本書完整的思維導(dǎo)圖：
