【我是笑笑，這是我的第119篇原創(chuàng)教育筆記】
? ? 題記：全班44位同學(xué)，相處兩個半月，總計75天。已經(jīng)家訪了9位同學(xué)，寫了4篇教育筆記。
? ? ? ? “老師，這個周末我有空，可以邀請你來我們家參觀一下嗎？”
? ? ? “好的?！蔽宜斓卮饝?yīng)了湘湘媽媽的要求。趁著天還沒有黑，我打的來到了湘湘家。湘湘媽媽應(yīng)聲而來，我跟著她到了她家。
一? ? 情緒性溝通
? ? 湘湘不善于用語言溝通，總是用哭或者生氣來表達(dá)自己。孩子自尊心強，學(xué)習(xí)也很有積極性。但是由于總是活在自己的世界里，不喜歡遵守規(guī)則，經(jīng)常被老師點名，用她自己的話說就是全班同學(xué)都認(rèn)識我。第一次想去湘湘家家訪，是因為校長點名要管好這個孩子的課堂常規(guī)，可是，沒想到湘湘媽媽說剛好出去了。
? ? 湘湘家很簡單，姐姐和弟弟都在老家，媽媽負(fù)責(zé)陪伴女兒，家里到處是孩子的學(xué)習(xí)用品，也有很多試卷和作業(yè)，可以看出媽媽對孩子學(xué)習(xí)的重視。但是由于家庭結(jié)構(gòu)簡單，孩子的生活比較簡單無聊。我和她媽媽說話的間隙，孩子用幾分鐘就完成了數(shù)學(xué)作業(yè)紙，然后一直在我們身邊玩著小玩具。媽媽說，孩子小時候是奶奶帶的，由于家里小孩子多，湘湘總是用情緒化的表達(dá)吸引大人們的注意。半個學(xué)期以來，孩子從“鶴立雞群”到融入集體，到慢慢學(xué)會遵守規(guī)則，可費了大人們不少心血。當(dāng)然，也離不開湘湘媽媽的對孩子的高效陪伴，還有對班級積極參與和熱心付出。
? ? ? 如何是正確有效的溝通？簡單地說，就是不要說多和說快，而是溝通后讓對方給我們預(yù)期的回應(yīng)。
? ? ? 孩子的情緒行為問題，就像是海浪。要穩(wěn)孩子的情緒之前，先穩(wěn)自己的情緒。有一句經(jīng)典廣告詞說「要刮別人的胡子前，先刮自己的胡子」。情緒也是同樣，想要安穩(wěn)孩子波濤洶涌的情緒之前，先穩(wěn)自己的情緒。
? ? ? 當(dāng)孩子生氣、焦躁或是難過時，家長通常很努力想要替孩子解決問題，但是當(dāng)我們越急著想解決問題，情緒往往越弄越糟。
? ? ? 在溝通的危機時刻，首要原則是「先處理心情，再處理事情」：家長先停下自己的行動和思考，進行幾個深呼吸。因為，家長先穩(wěn)定自己的情緒，才有余力關(guān)注孩子的情緒。情緒的背后是孩子的「心理需求」，包括：安全感、價值感、或是信任感、被愛的感受。
? ? ? 情緒化的孩子經(jīng)常會管理不好自己的行為，然后容易和身邊的人產(chǎn)生沖突。但是，孩子的心確實都是很敏感的，也容易被影響。只要家長積極面對自己和孩子的問題，堅持正面語言引導(dǎo)和解決，日積月累孩子還是可以學(xué)會正確的溝通，讓孩子給你積極的回應(yīng)。
? ? ? 還記得第一次和湘湘見面，當(dāng)我友善地和她打招呼的時候，她竟然把頭深深地埋住不理我，被人拒絕的感受真難受！我摸了摸她的頭，她居然沒有抗拒。然后，我說：“湘湘同學(xué)是害羞了??？”湘湘媽媽在一旁著急地說，要和老師問好?。∥艺{(diào)整了一下心情，繼續(xù)說：“下次湘湘看到老師不需要問好，眼睛看著王老師笑一下就可以了?！钡诙?，孩子見到我果然看著我笑了。經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，孩子不僅早上最大聲和我打招呼，而且能和門口的護導(dǎo)的老師們問好了。所以，給孩子一個臺階，給孩子多一點的耐心，孩子也會給你意想不到的回饋！
二? ? 親子閱讀小妙招
? ? 一年級的孩子經(jīng)常會因為不會讀題或者不認(rèn)字而影響做題和學(xué)習(xí)成績。那么語文學(xué)習(xí)還是需要從聽說讀寫起步，其中尤其重要的是不能錯過孩子識字敏感期，親子閱讀也是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的第一步。
? ? ? ? 湘湘家的書很多，可是看起來都不適合一年級的孩子，湘湘在我們身邊一直玩著小玩具。媽媽的心情比較著急，給孩子選的都是知識性比較強的作業(yè)或者字多的書。一年級剛開始培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，家長可以選擇字少圖多的繪本之類的書籍，每天定時定點給孩子時間和安靜的空間看二十分鐘左右，或者可以帶書店自己選擇，父母陪伴。
? ? ? 最后，父母可以借助有聲音頻，在睡覺前或者是固定時間播放孩子喜歡的內(nèi)容，可以播放相同的內(nèi)容，也可以是父母自己錄制的音頻故事。
? ? 附：適合小學(xué)一年級的孩子讀的書籍有：《一千零一夜》、《安徒生童話》、《格林童話》、《365夜故事（精美注音版）》、《繪畫兒童歌謠》、《一年級的小豌豆》、《一年級的小蜜瓜》、《一百只蝸牛去旅行》、《小小的天空，小小的夢》、《我和小姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天運氣怎么這么好》、《你真好》。
小學(xué)一年級必讀書單：
? ? 國外：一些經(jīng)典童話為主，《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》《一千零一夜》《列那狐的故事》《彼得·潘》《愛麗絲漫游奇境》《綠野仙蹤》《木偶奇遇記》《水孩子》《小公主》 《愛的教育》《會飛的教室》《魯濱遜漂流記》 《湯姆叔叔的小屋》《安妮的日記》《王子與貧兒》《湯姆·索亞歷險記》《海底兩萬里》《金銀島》 《格列佛游記 》。
國內(nèi)：幾個著名兒童文學(xué)作家為主，曹文軒《草房子》《根鳥》《野風(fēng)車》，楊紅櫻《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》，鄭淵潔《皮皮魯總動員》等。
三? ? 了解孩子? ? 因材施教
? ? ? 經(jīng)常有家長問我，我的孩子作業(yè)磨蹭什么辦？我的孩子每次考試怎么都是這么粗心？等等。那么，我們就需要了解孩子的心理特點和身長發(fā)育特點，因材施教。
? ? ? 對于單純只是不喜歡寫作業(yè)的孩子，父母要盡量調(diào)動孩子寫作業(yè)的興趣。比如：通過做游戲的方式來引導(dǎo)和鼓勵孩子去寫作業(yè)，哪怕家長的引導(dǎo)語有點變化，孩子也會入情入境。例如：家長可以說：“孩子，接下來我們要進行闖關(guān)游戲，今天需要闖過去的是三關(guān)，分別是讀拼音關(guān)、背古詩關(guān)、口算關(guān)。”孩子可能就興致勃勃地開始闖關(guān)游戲了。接下來，家長可以給孩子計時，如果這項作業(yè)能在規(guī)定的時間內(nèi)有質(zhì)量的完成，就獎勵孩子一個愛吃的零食，或者多出去玩十分鐘等。
? ? 對于考試粗心的孩子，其實是一種常態(tài)，家長也要抱以平常心。一年級重在行為習(xí)慣和養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)一個細(xì)心的孩子需要家長重視解題方法，不斷強化養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣。
? ? ? 總而言之，幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率的方法有很多，大家要學(xué)會見招拆招，才能在跟孩子的斗智斗勇中常處不敗之地。
? ? ? 從湘湘家出來，夜幕已經(jīng)降臨大地，一陣?yán)滹L(fēng)吹進我的脖子里。湘湘給了我一個緊緊的擁抱，我知道孩子已經(jīng)感受到了媽媽和老師對她的重視。我不斷強化了孩子的幸福感，湘湘媽媽表示以后也要多學(xué)習(xí)，補上親子閱讀這一課。
? ? ? 記錄一下湘湘媽媽在我離開后，發(fā)在朋友圈的感言！
? ? ? 不管物質(zhì)生活多么簡單貧乏，但是內(nèi)心的夢想會溫暖我們的生活，幸福就是和媽媽在一起，我想。
? ? ? 后記：歲月無言，付出總會有收獲。短暫的陪伴，和孩子深深的鏈接，孩子的真情流露讓人感動！用行動引領(lǐng)孩子，用心靈喚醒心靈，這也是我家訪的意義。
附：一封孩子的來信。
