?????? 前些天，老公給我和賀小仙兒看一個(gè)視頻。視頻里一個(gè)四歲左右的小姑娘被爸爸媽媽逼著背乘法表，孩子邊背邊哭，有時(shí)夾雜著氣憤，更多的是痛苦、懼怕和無奈。我這旁觀者的心都郁悶狂躁了，太過分了，逼這么緊，沒發(fā)現(xiàn)孩子的稚嫩的小臉都抽抽都在崩潰的邊緣了嗎？看別人嚴(yán)厲的管教孩子義憤填膺，其實(shí)自己呢，我想到的是家長一般黑（別被拍磚?。?/p>
賀小仙兒今年9月剛上一年級，行動(dòng)之緩慢簡直分分鐘讓我想靈魂出竅啊，起床氣可以理解，但是從床上爬起來刷牙的動(dòng)作就可以拍部60分鐘電影了（是夸張了點(diǎn)），但是真心慢哪。調(diào)節(jié)水流要用1分鐘，刷牙的動(dòng)作要用5分鐘，洗臉反而簡單粗暴，沖刷一遍了事。洗涮完畢，有時(shí)候就站那不動(dòng)了，有時(shí)就剩下發(fā)呆了，沒有想到該去做什么了。這些可能足以說明這小丫頭獨(dú)立去做事情的能力夠差了，但也足以說明，做父母的有多么慣著孩子，沒有公正放手地讓孩子相對獨(dú)立發(fā)展了。暫且不說老人幫我們帶了多久的孩子，錯(cuò)失了孩子獨(dú)立做事的習(xí)慣培養(yǎng)。畢竟我們才是孩子從旁鼓勵(lì)、提醒的關(guān)鍵人。我確實(shí)總著著急的想讓她進(jìn)入狀態(tài)，指令性的要求更多，這樣是非常錯(cuò)誤的，孩子得到的永遠(yuǎn)是事務(wù)性的指令，沒有思考沒有邏輯，不知道為什么做也不知道怎樣做，畢竟不是從她的出發(fā)點(diǎn)思考并要求自己做的事情。一件事情，如果我不能啟發(fā)性的讓孩子去思考，她就會(huì)發(fā)展成一個(gè)小小的提線木偶，在老師看來，或許就會(huì)覺得孩子缺乏靈性，甚至認(rèn)為情商不夠。這個(gè)矛盾如果父母不能快速領(lǐng)悟改正，孩子會(huì)被我們耽誤。良好的習(xí)慣是她學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，也是她建立自信心的關(guān)鍵。
這幾天我入營之后，經(jīng)常在想自己身上的問題，然后推及到以孩子的角度該怎么辦？怎么進(jìn)入著色，怎樣與人相處交往，達(dá)成自己的學(xué)習(xí)目的同時(shí)也養(yǎng)成好的習(xí)慣。
1、剛進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境，會(huì)感覺陌生、新鮮、得到表揚(yáng)的快樂、平淡的失落、被忽略的受挫感、對自己的失望等等情緒夾雜。因?yàn)槲覀冇袝r(shí)候會(huì)去迎合、有時(shí)候又有點(diǎn)小清高、小驕傲，快樂時(shí)想要盡快融入，郁悶時(shí)想要退縮。這時(shí)候我們是否應(yīng)該是慢下來平常心的多去觀察、多去思考，對于孩子來講，家長應(yīng)該多一些平等的深入內(nèi)心的交流、傾聽、鼓勵(lì)，慢慢適應(yīng)環(huán)境，發(fā)掘適合自己的節(jié)奏。
2、思考自己的節(jié)奏，找到同頻的伙伴，共同自由生長。拋卻那些復(fù)雜的人的心理因素，熟悉了環(huán)境，我們可以找到那些適合自己的小伙伴。我們的發(fā)言有人回應(yīng)，想互鼓勵(lì)，共同分享，我們找到了共同的調(diào)調(diào)，這樣1+1大于2，會(huì)獲得更多。推及孩子，她們在學(xué)校里是要有伙伴有好朋友的，他們現(xiàn)在還停留在玩彼此都喜歡的玩具，但是慢慢他們也會(huì)形成自己的小小價(jià)值觀和自信。這可能也是有自己的社群，找到自己的歸屬感。
3、分享自己的成果，獲得鼓勵(lì)、建議、或是批評。別人的觀點(diǎn)永遠(yuǎn)是別人的，沒有經(jīng)過自己的一輪思考，永遠(yuǎn)不會(huì)自己的進(jìn)步。寫下來首先是對自己的總結(jié)，其次是內(nèi)心的表達(dá)。推及孩子，可能就是寫作業(yè)了，驗(yàn)證自己這一天的學(xué)習(xí)成果，把學(xué)到的轉(zhuǎn)化成自己的。賀小仙的學(xué)校挺好的，有各種各樣可以讓孩子自由發(fā)揮的特殊節(jié)日，比如有科技節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)等等，可以將孩子們自己看到的、想到的、學(xué)到的匯總發(fā)揮成一件自己的小作品展示出來。這也是個(gè)輸出。
所以以上這些，說著簡單，其實(shí)要經(jīng)歷好多的小失敗、小糾結(jié)、小興奮，最后一步步成長，一步步成為獨(dú)特的自己，好的、不好的、特立獨(dú)行的都是自己的。想法的挖掘，習(xí)慣的養(yǎng)成都是一個(gè)個(gè)時(shí)間單位構(gòu)成的，我們沒有辦法要求這個(gè)時(shí)間不用過了，直接進(jìn)入未來的某時(shí)某刻，那個(gè)被虛擬的自己。需要一秒一秒扎扎實(shí)實(shí)地過，不能苛求孩子要快要學(xué)會(huì)，我還在熟悉環(huán)境，何況幼小的孩子。
我們都要慢慢來
