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本周再次開始聽賴世雄音標(biāo)，上班路上一天5分鐘，二天才聽完一章，聽 [i] [I] [e].還有多聽多讀日常口語，把嘴捋順先。
娃本周開始peppa英文動畫片的聽聽看看，現(xiàn)在是二集同看，是不是在動畫片上用上“137.”法，還在摸索中。
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昨天本來計劃三口一起去體育館跑步，把7點才睡醒的娃操練的累點才好睡。無奈娃只想在小區(qū)散步，我也只好跟著打圈跑，娃也一起跑了起來，我就加了英語動作指令，run ，running.we are running.到了橫線處，喊Stop.停住，大概是重復(fù)了5.6次以上，就曉得跟口令走了。停住后，和娃來個“give me five”，再問個“are you ready？”擺個起跑的姿勢，Let's go！go go go！娃也跟跑，二次后也跟著喊go go go!跑到下一處橫線前，我故意比他快一點，對他說，“come on,baby”幾次后，他也沖我喊“come on.baby”。
出門前我邊喂飯，他邊看peppa pig，仍然是1.2集。重復(fù)3天，5遍以上。正好這二天下雨，小區(qū)門口有二灘子水，跑遠(yuǎn)一圈后，他指水坑說“佩奇”，我說ok.他就很嗨地去啪啪啪踩水了。“Do you wear your boots？”我剛從動畫片學(xué)來的問句，娃可能沒懂，我告訴他我們回家換靴子再跳吧?；丶液髶Q褲子鞋子再出門。再啪啪啪濕一條褲子。諾大的小區(qū)就我們兩在跳水坑，和他說“baby and mammy are jumpping in （muddy）puddles”管他懂沒懂。他指著水坑問這是什么？我說the puddle.指雨鞋問這是什么？boots。一點一滴吧。
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這周看群里的反饋，迷茫的，焦慮的，我也都有。限于自己的英語水平，語音不準(zhǔn)，詞匯量少。曾焦慮怕給孩子讀繪本帶偏了，前段時間就倦怠了，給自己的借口是：先自我學(xué)習(xí)下賴世雄吧。正巧碰到娃開口說話少且語音不清楚，醫(yī)生讓只說普通話，讓我找到借口了，可有借口的結(jié)果是，自己的學(xué)習(xí)也沒多少進(jìn)步，英語啟蒙又鉆進(jìn)牛角尖去了。
說下某爸在開的自拼課，聽音，辯音，視頻口形，課程設(shè)計以游戲、唱、說的方式進(jìn)行，看視頻老師有英音及美音，如果是三四歲的小孩應(yīng)該會喜歡，對于我這頑固性的發(fā)音不準(zhǔn)，差的還是聽的少，張嘴練的少。
從小的目標(biāo)抓起，不能光等賴世雄學(xué)完了，娃對英文繪本的興趣估計都要黃在中文表達(dá)中了。定個小目標(biāo)：first 100 words.以準(zhǔn)確的語音拿下這本。
