小鳥在窗外嘰嘰喳喳的叫著
廚房里飄來面包的香甜
杯子里裝著純純的牛奶
小寶貝揮揮手，爸爸媽媽再見~
我去上學(xué)啦!??
語言智能《自己的事情自己做》
目標(biāo):增強(qiáng)幼兒詞匯量。
月月老師:“請小朋友們揮一揮你們的小手，來跟月月老師打打招呼吧！哈嘍！小朋友們早上好！"
小朋友們：“月月老師早上好！”
月月老師：“歡迎你們來到我的語言智能課堂，我今天帶來的故事叫《自己的事情自己做》，那你們覺得有什么事情是可以自己做的呢？現(xiàn)在我要請出小話筒，請小朋友們來講一講。”
桐桐：“我可以自己刷牙的。”
好好：“我也可以自己刷牙呀。”
天天：“我可以自己吃飯?！?/p>
芊羽：“我可以自己喝水?！?/p>
志涵：“要自己上廁所?！?/p>
月月老師：“棒棒哦！月月老師帶來的故事里的一只小熊，小熊有很多事情也是自己做的，現(xiàn)在我們一起來看一看故事吧！”
故事內(nèi)容：
? ? ? ? 某一天的晚上，熊爸爸和熊媽媽坐在沙發(fā)上看書，熊寶寶在一旁搭積木。熊爸爸看到積木搭的歪歪的，想去幫助熊寶寶，可熊寶寶笑著擺擺手?？吹叫軐殞氃谡硗婢?，熊媽媽也想去幫忙，熊寶寶又笑著擺擺手。在接下來的洗手、吃飯、刷牙等事情中……熊寶寶都不要爸爸媽媽幫忙，他總是說：“我能自己做！”
天天：“熊寶寶在搭積木?！?/p>
桐桐：“搭積木?！?/p>
貝貝：“木木。”
月月老師：“是的，熊寶寶除了搭積木，還會在玩完玩具之后把它們整理好。熊爸爸和熊媽媽想要幫助熊寶寶，可是熊寶寶總是說我可以自己做?！?/p>
芊羽：“整理玩具?！?/p>
好好：“自己的事情自己做！”
月月老師：“是的，接下來看看熊寶寶準(zhǔn)備去干嘛呢？”
天天：“它去洗手了?！?/p>
霆霆：“洗手?！?/p>
貝貝：“泡泡?！?/p>
桐桐：“吃飯?！?/p>
好好：“還有脫衣服。”
月月老師：“熊寶寶洗手，吃飯，脫衣服的時(shí)候有沒有讓爸爸媽媽幫忙呀？”
志涵：“沒有沒有。”
霆霆：“沒有。”
月月老師：“最后，熊寶寶還自己刷牙和鋪被子，可是有一件事情，熊寶寶自己做不了。是什么事情呢?”
好好：“是睡覺?！?/p>
月月老師：“對啦，小朋友們還記不記得故事里的小熊都自己做了哪些事情呢？現(xiàn)在我們一起來看一看，月月老師要請小朋友們上來講一講啦?！?br>
芊羽：“小熊自己洗手?！?br>
好好：“小熊自己搭積木。”
天天：“熊寶寶自己整理玩具?！?/p>
志涵：“小熊自己穿衣服?！?/p>
桐桐：“熊寶寶自己吃飯?！?/p>
月月老師：“表揚(yáng)小朋友們都很棒哦！現(xiàn)在請你們大聲告訴月月老師今天學(xué)習(xí)的故事是？”
小朋友們：“自己的事情自己做。”
叮咚，水果時(shí)間到，現(xiàn)在請小朋友們?nèi)ハ词殖运?！今天的水果是哈密瓜，小朋友們非常的喜歡，吃完都主動找老師幫忙添加。
第二節(jié)：精細(xì)綜合課堂
月月老師：“請小朋友們把小手變出來，一二三，拍拍手，四五六，點(diǎn)點(diǎn)頭，七八九，揮揮手，一二三四五六七八九。我們一起來打個招呼吧！哈嘍，小朋友們上午好，我是你們的好朋友月月老師，歡迎你們來到我的精細(xì)綜合課堂?！?/p>
小朋友們：“上午好?！?br>
月月老師：“今天我準(zhǔn)備了很多不同的玩教具，這些玩教具都需要放到工作毯上進(jìn)行操作，現(xiàn)在月月老師要先請出我的工作毯。拿到工作毯，小朋友們要請到小手幫忙把工作毯從兩邊打開。有汽車嵌板，有水果串珠，有擰螺母，還有拼雞蛋。小朋友們可以選擇自己喜歡的玩教具，然后把它放到工作場上進(jìn)行操作?，F(xiàn)在請小朋友們上來領(lǐng)取工作毯吧?！?br>
小朋友們都領(lǐng)取了工作毯并選擇了自己喜歡的玩具。
天天：“拼雞蛋?！?br>
桐桐：“我要玩水果串珠。”
芊羽：“我拼好了?！?/p>
好好：“我要穿大西瓜?！?/p>
霆霆：“放這里?！?/p>
志涵：“有好多汽車?！?/p>
貝貝：“蛋蛋?！?/p>
操作完，小朋友們都把自己的玩教具送回去給老師，棒棒噠！??
叮咚，吃飯時(shí)間到嘍，請小朋友們拉好小火車洗洗小手準(zhǔn)備吃飯啦！小朋友都很乖的自己吃飯哦！
吃完飯，我們來玩會玩具吧！
鈴鈴鈴，午休時(shí)間到啦，請小朋友們拉起小火車去洗手間排洗然后準(zhǔn)備睡覺了，午安，小朋友們。??????
科學(xué)課《沉浮的氣球》
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒積極主動探索科學(xué)奧秘。
月月老師：“請小朋友們小手放頭頂，小手放肩膀，小手放肚子，小手放膝蓋。小手合攏，小手打開小手合攏，小手打開。小手變，我們一起打個招呼。哈嘍，小朋友們下午好，歡迎你們來到我的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂?！?/p>
小朋友們：“下午好！”
月月老師：“今天月月老師帶來的科學(xué)實(shí)驗(yàn)叫《沉浮的氣球》你們來看看月月老師帶來的有什么呢？”
好好：“杯子。”
桐桐：“氣球。”
天天：“紅色的氣球。”
芊羽：“我喜歡氣球?！?/p>
月月老師：“對啦！我?guī)砹藘蓚€玻璃杯，兩只裝了水的氣球，待會我會把一個杯子倒入冷水，一個杯子倒入熱水，然后要把氣球放在杯子里面，我們一起看看它們有什么變化吧！”
月月老師：“放進(jìn)冷水的氣球怎么樣了呀？”
芊羽：“浮起來了?！?br>
好好：“氣球浮起來了。”
志涵：“浮起來?！?/p>
月月老師：“那放進(jìn)熱水的氣球呢？”
天天：“氣球掉下去了?！?/p>
桐桐：“好好玩?！?/p>
霆霆：“氣球?！?/p>
月月老師：“好了，我的實(shí)驗(yàn)做完了，現(xiàn)在請小朋友們來做這個實(shí)驗(yàn)吧！”
小朋友們都非常喜歡這個實(shí)驗(yàn)哦！
現(xiàn)象及原理分析
通過上面的實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，放入熱水中的氣球沉入杯底，放入涼水中的氣球浮在水面。對調(diào)氣球的位置后，仍然是熱水中的氣球下沉，涼水中的氣球上浮。
通常情況下，溫度越高，分子間距越大，密度越小。三種物質(zhì)的密度排序?yàn)椋簺鏊緹崴練馇颉Ｑb有涼水的氣球，整體密度比涼水小，比熱水大，于是會在熱水中下沉，在涼水中漂浮。
叮叮叮，放學(xué)時(shí)間到啦！請你們背好小書包回家咯！我們明天見??
