生命，本是一場旅行，每個人都在不知不覺中路過著沿途的美景。許多時候，我們匆忙間追逐著目的地，卻忽視了一路的風(fēng)景。

2010年秋，我實現(xiàn)了兒時的教師夢，滿懷著一腔熱血，開始了自己的教學(xué)生涯。在崎嶇的教學(xué)之路上，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。

回想起來在自己實習(xí)期間，被安排到市里的一所重點小學(xué)。帶我的劉老師是一名非常嚴(yán)格的年輕老師，她不茍言笑，上起課來卻神采飛揚， 激情澎湃。她思維嚴(yán)謹(jǐn)，有章有法，教學(xué)質(zhì)量一直被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，我為有這樣的師父感到幸運?？墒且粋€月過去了，和我同時實習(xí)的同伴們都已經(jīng)開始上課了，劉老師卻始終沒有提起要我講課的事情。我有點著急，周末去書店泡了一天，寫了一篇《田忌賽馬》的教學(xué)設(shè)計，洋洋自得拿給劉老師看。劉老師大概猜到了我的想法，語重心長地和我說：“上課是在打硬仗，不是說寫了教案就可以了，關(guān)鍵還要悟，要學(xué)會把教學(xué)和生活實際聯(lián)系起來。一趟好課，可能要磨十遍、百遍、甚至千遍，你火候不到自然就得勤加練習(xí)?！焙髞?，她耐心地幫助我修改了教案，聽完說課，遺憾的是最終沒有讓我來講這節(jié)課。

我的第一次公開課是三年級的《克與千克》，當(dāng)時自己興沖沖地買了蘋果，準(zhǔn)備了硬幣、電子稱等，在劉老師的悉心幫助下一再修改教案、不斷說課。不會忘記劉老師對我第一節(jié)課的評價。她說：“你很干練，不像是第一次上講臺的樣子！”大概是這句話的鼓勵，讓我對今后的教學(xué)更加充滿了信心，對劉老師也充滿了感恩之情。

從教之后，每當(dāng)自己邁向神圣的三尺講臺，面對著那一雙雙渴望求知的雙眼，心里充滿了激動和興奮。每次課前，自己總是牟足了勁兒，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，恨不得把自己所有知識一并送給學(xué)生。有時遇到孩子不理解或者反復(fù)出錯的題目，總有一種“恨鐵不成鋼”的著急感和挫敗感。后來在各位領(lǐng)導(dǎo)、師長的指導(dǎo)和幫助下擺正心態(tài)，并在不斷的自我學(xué)習(xí)中認(rèn)識到自己教學(xué)中的缺陷，尤其深深意識到在新課改的今天，學(xué)會探究、思考比獲得結(jié)果更重要。學(xué)海無涯，教無止境。后來數(shù)年，自己一路摸索，不斷取經(jīng)、磨課、反思，教學(xué)開始略顯成效，自己也逐漸對教學(xué)充滿信心。

有人說，教書是最無趣的職業(yè)，求學(xué)十多年，轉(zhuǎn)身又回到了學(xué)校去。而我想說，當(dāng)了老師后，我的人生才有了不平常的意義，我的人生才開始萌發(fā)了幸福的味道。那種幸福感，來源于領(lǐng)導(dǎo)、同事對自己的熱心關(guān)懷和幫助；來源于學(xué)生取得進步時的笑臉和家長的肯定；來源于自己肩負(fù)責(zé)任，卻更加努力提高自我的狀態(tài)。再看身邊，同齡教師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺上。 他們無時不感動著我，陪伴、鞭策著我在漫長的教師生涯中一路前行。

在人類滾滾不息的歷史長河中，教育是譜寫不完的詩篇。作為一名教育工作者，能夠在職業(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)、獲得進步和幫助是一種幸福，而在教學(xué)生涯的路上所擁有的酸甜苦辣亦是一種別致的景色。

想起《在路上》里的歌詞：走啦，可愛的天使，拉著小手，背著書包。那彩虹不就是你們剛走的橋嗎？走啦，美麗的天使們，忘掉痛苦，學(xué)會堅強……作為一名教師，我們與這些可愛的小天使一起成長，他們可愛、認(rèn)真，給我們溫暖；而教師這份職業(yè)，雖責(zé)任重大，卻擁有幸福、雖苦猶甜。是的，人生中，再美的風(fēng)景，匆匆而過，美麗也是浮光掠影。只有停下來，慢慢地品味，細細地欣賞，才能發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)景在路上！