我是玄春，今天閱讀的章節(jié)：步驟四 檢驗(yàn)閱讀法讓你增強(qiáng)多角度看事物的能力p105-p115

【我見】

粗略地找出批評某人和表揚(yáng)某人的不同觀點(diǎn)，這叫“平行閱讀法”；而具體分析“哪一點(diǎn)造成了對此人評價(jià)的差異”，這才叫“交叉閱讀法”。

①從多本書中，找出產(chǎn)生分歧的交叉點(diǎn)。

②找出交叉點(diǎn)后，參考另一本書來驗(yàn)證其對錯(cuò)。

③在筆記本上寫下找出的交叉點(diǎn)，整理出與該交叉點(diǎn)相關(guān)的各類意見。

在探尋交叉點(diǎn)的過程中，有一點(diǎn)特別需要注意，那就是要盡量避免“大問題”。

你要躲開抽象的、范圍過大的問題，而著眼于具體的、細(xì)節(jié)上的問題。交叉點(diǎn)皆在細(xì)節(jié)處，一定要記住這一點(diǎn)，然后一邊閱讀，一邊探尋。

離自己越近，能學(xué)到的東西越多。

【我思】

平行閱讀法里面的找不同，只是找出不同的地方是什么觀點(diǎn)。

交叉閱讀法里面的找不同是找出什么原因造成的這不同的觀點(diǎn)。

作者說在找不同時(shí)的提問，要問到具體的點(diǎn)，而不是模糊的概念，在日常說話，請別人幫忙都是需要具體。

我們不要愛一種概念，我們要愛具體的人。

因?yàn)榫唧w的人離我們最近。

平行閱讀法和交叉閱讀法都有些疑惑，里面有些概念犯迷糊。

正讓我具體說迷糊在哪里又說不上來，遇到自己理解不了的問題，腦子就容易逃避問題，這兩部分的文字內(nèi)容都沒有耐下性子看。

我可以選擇放過這兩個(gè)概念，也可以選擇解決這個(gè)卡點(diǎn)。

【我行】

約了莎莎，和她聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)這兩部分讓我犯迷糊的地方。

早上直播時(shí)《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法》的五個(gè)環(huán)節(jié)只記得兩個(gè)，需要帶這問題重看這本書。

【今日記】

貝母蘭，花五瓣，蕊帶深粉紅和黃粉，田間小路上開了三株。

之前好多花名都忘了，鐵線蓮和這個(gè)蘭花的顏色一模一樣，形態(tài)不同。

梓木草，非常小的紫藍(lán)色五瓣花。

這些小物完全可以寫個(gè)山居碎語集。

還有收油菜，栽大椒，栽苕秧，都有細(xì)節(jié)和區(qū)別。