處在畢業(yè)班的六年級，學(xué)習(xí)節(jié)奏快、任務(wù)重，孩子們每天都被課程、作業(yè)、復(fù)習(xí)緊緊包圍，連喘口氣的時間都不多。

一直以來，每天上午第二節(jié)課后都有一個40分鐘的大課間。按理說，這是孩子們放松身心、活動筋骨的好時間，可因為六年級教學(xué)任務(wù)緊、進(jìn)度趕，除了周五全校統(tǒng)一到操場做操、集體活動，其他四天，大課間基本都“泡”在了教室里。孩子們下課后，匆匆忙忙去廁所、接水喝，再快速檢查各科作業(yè)，剩下的時間，就被語數(shù)老師輪流占用，要么輔導(dǎo)薄弱知識點，要么講解錯題、訂正作業(yè)，大課間不知不覺就變成了“加長版輔導(dǎo)課”。孩子們坐著不動，老師也連軸轉(zhuǎn)，看似抓得緊，卻總覺得少了點什么。

這學(xué)期，學(xué)校做出了新的調(diào)整和要求：上午大課間、下午課前，廣播統(tǒng)一播放音樂，組織集體活動。上午用二十分鐘，在教室里做眼保健操、手指操、課桌操；下午預(yù)備鈴一響，全班一起唱歌。學(xué)校還會定期檢查，確保活動落實到位。這樣一來，我們老師不再占用大課間講課、輔導(dǎo)，終于把這段時間完完整整地還給了學(xué)生。

變化真的很明顯。以前的大課間，教室里安安靜靜，只有講題聲、寫字聲，孩子們低著頭，神情緊繃；現(xiàn)在的大課間，音樂一響，孩子們跟著節(jié)奏動起來，揉眼睛、伸手指、活動身體，臉上有了笑容，眼里有了光。下午課前的歌聲一響起，整個班級都活躍起來，疲憊感一掃而空。

兩三天下來，我明顯感覺到，孩子們課堂上的倦怠感降低了，注意力更集中了，聽課狀態(tài)也更好了。我們老師也不用再緊繃著趕進(jìn)度、搶時間，身心都輕松了不少。

其實，六年級的孩子更需要放松和調(diào)節(jié)。把課間還給學(xué)生，不是浪費時間，而是給他們喘息的空間、舒展的機(jī)會。身體舒服了，心情輕松了，學(xué)習(xí)效率反而更高，孩子會成長的更好。這樣的改變，溫暖又實在，真好！