（1）我學(xué)到了哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)？
（要求選一個(gè)我們課程中你認(rèn)為最重要的知識(shí)點(diǎn)，詳細(xì)展示，并標(biāo)明出處）
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我了解了道德判斷的參考標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)之間發(fā)生沖突時(shí)，我們需要考慮最重要的。
（2）我是怎樣用它的?
(要求用此知識(shí)點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)，哪些是需要保持的，哪些是堅(jiān)決停止的，哪些是需要改進(jìn)的)
之前我坐公交喜歡坐前排，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)暈車，做后排會(huì)更暈，坐前排也更方便給人讓座，我經(jīng)常坐前排然后看到不方便的老人就會(huì)讓座，一次我偶然聽到有人說做后排好，不會(huì)有人擠也不用讓座，于是有一次坐公交時(shí)我就坐在了后排，但是等車開了一會(huì)后我就非常不舒服，頭很暈，以后就再也沒有做過后排。而且給人讓座后聽到別人的一聲謝謝的感覺真的很好。
需要保持的:給需要的人讓座
堅(jiān)決抵制的:因?yàn)閯e人的只言片語(yǔ)就改變自己的做法
需要改進(jìn)的:不管坐前排還是后排，都可以給人讓座。
（3）我還想怎樣用上它？
（要求設(shè)想新的應(yīng)用情景，為實(shí)際應(yīng)用做準(zhǔn)備，為穿越日記做準(zhǔn)備）
下周二周四下午七八節(jié)課我需要進(jìn)行校運(yùn)會(huì)排練，但同時(shí)我還有其他課程，排練老師說要么排練拿請(qǐng)假條來(lái)請(qǐng)假，要么和你上課的老師請(qǐng)假，這兩者之間我覺得上課更為重要，排練內(nèi)容我們已經(jīng)練了很多次，流程基本熟悉，所以我將選擇上課。
