2019年的暑假，注定是一個(gè)不同尋常的假期，假期里有了最美的遇見，通過互聯(lián)網(wǎng)我有幸接觸了互加，參加了興成長計(jì)劃的學(xué)習(xí)。在這近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我收獲頗豐，感受頗多。互加計(jì)劃不同于以往的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，互加實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程在全國各地的共建與共享，偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)校也能通過互聯(lián)網(wǎng)享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，拉進(jìn)了我們與互加教育專家的距離，結(jié)識(shí)的不同地區(qū)的優(yōu)秀教師。每周的一小時(shí)聽課、用心打卡，互動(dòng)交流，反思總結(jié)，使我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，如饑似渴的聆聽互加教育大咖的精彩紛呈的分享，汲取他們的寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)，同全國各地的優(yōu)秀教師共同學(xué)習(xí)，相互交流，互促成長。
? ? ? 有專家明確提出：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，不能簡(jiǎn)單地理解為將現(xiàn)有的教育內(nèi)容和方式放到互聯(lián)網(wǎng)上。因?yàn)樗皇且粋€(gè)物理變化，而是化學(xué)變化，是產(chǎn)生了一個(gè)新技術(shù)、新內(nèi)容、新方法的結(jié)合。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+的教育時(shí)代，我們教師要擺脫傳統(tǒng)教育模式的心態(tài)和思想。在二十年來的教育教學(xué)中，我一直秉承經(jīng)典傳統(tǒng)教育，把教師作為教學(xué)過程的核心，始終以自我為心，以課程為中心的思想為中心，然而在互聯(lián)網(wǎng)教育時(shí)代，我們要調(diào)整好心態(tài)，以學(xué)生的視角，以服務(wù)者的姿態(tài)進(jìn)行教學(xué)，打造互動(dòng)、個(gè)性、靈活的課堂氛圍，把互聯(lián)網(wǎng)作為提升教學(xué)質(zhì)量的方式。個(gè)性化教學(xué)，是互聯(lián)網(wǎng)教育區(qū)別于線下教育的最大特點(diǎn)之一，我們教師要善于主動(dòng)運(yùn)用大數(shù)據(jù)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)?？梢灶A(yù)見，未來利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，必將成為行業(yè)發(fā)展的大趨勢(shì)，我們教師需要善于利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓自己重塑，使教學(xué)得到更進(jìn)一步的提升。
新學(xué)期已來臨，通過一個(gè)暑期興成長計(jì)劃的學(xué)習(xí)，我將以一個(gè)嶄新的姿態(tài)迎接我的學(xué)生，規(guī)劃如下:
一、做一個(gè)有情懷的教師。在互加課程中，印象最深的是王曉野老師的《用藝術(shù)開啟山里娃的幸福人生》，她的教育事跡深深的感動(dòng)著我，她的教育情懷時(shí)時(shí)鞭策著我！她將山里紅，紅遍了全國乃至世界，她的教育情懷，使得大山里的孩子乃至祖國各地的孩子通過互聯(lián)網(wǎng)都得以受益終身！她的教育情懷使得自閉癥的孩子也會(huì)有溫暖的春天！優(yōu)秀的教師不僅需要傳道授業(yè)，教書育人，還需要給學(xué)生帶來美學(xué)層次的享受。
因此，作為一名教師，就應(yīng)該努力把知識(shí)中一個(gè)個(gè)冰冷的美麗，變成一個(gè)個(gè)火熱的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而展現(xiàn)在學(xué)生的面前。教學(xué)一定是形式服務(wù)于內(nèi)容的，沒有形式的教學(xué)是乏味的，沒有內(nèi)容的教學(xué)是空洞的。因此，在現(xiàn)代社會(huì)的教學(xué)中一定要把真善美融入自己的教學(xué)之中，從而使得教學(xué)成為一種藝術(shù)，使得學(xué)習(xí)成為一種樂趣，使得有限時(shí)間的講授產(chǎn)生無限深遠(yuǎn)的意義。
二、做“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的學(xué)習(xí)者
作為從教二十年的我，深知一支粉筆，一塊黑板，一本教材，一個(gè)課件，已不再符合現(xiàn)代的教育需求。科技在迅猛發(fā)展，教育模式也在不斷的發(fā)展變化，我們教師要緊跟時(shí)代步伐，做一個(gè)有深度，研究型的教師。在平常的教學(xué)中，把每一節(jié)課都上成研修課，在教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷提升，信息時(shí)代的教育對(duì)每一個(gè)教師來說都是全新的挑戰(zhàn)，只有不斷努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，才可能站在時(shí)代發(fā)展的前沿，把握時(shí)代脈搏，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。在實(shí)際教學(xué)的過程中，往往受到時(shí)間、空間和各種現(xiàn)實(shí)情況的制約，僅憑教師空洞的說教，抽象的描述，很難達(dá)到期望的教學(xué)目標(biāo)。將信息技術(shù)引入課堂，無疑給課堂注入了新的生機(jī)：教師可以利用信息技術(shù)的圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等功能創(chuàng)設(shè)情景，渲染氣氛，通過情景再現(xiàn)，讓學(xué)生身臨其境的感受新事物、新問題，激發(fā)他們強(qiáng)烈的探索欲望，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生渴望新知的積極性，學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)的海洋中，可自由自在地去獲取他想要的東西，擺脫了教師固定思維的束縛，學(xué)生真正體會(huì)到在知識(shí)天空中翱翔的感覺，網(wǎng)絡(luò)提供了學(xué)生展現(xiàn)自我的空間，在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，學(xué)習(xí)能力不斷提高。互聯(lián)網(wǎng)提供的信息資源迫使教育教學(xué)內(nèi)容與教法將發(fā)生一場(chǎng)深刻的改革，它鼓勵(lì)采用以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和學(xué)習(xí)的積極性，重視了學(xué)生高階推理與問題解決能力的培養(yǎng)，重視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天，必將推動(dòng)教育教學(xué)向更深層次發(fā)展。
三、利用互聯(lián)網(wǎng)+引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展
在今后，我要借助互聯(lián)網(wǎng)的影響力，嘗試著充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)上的資源在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)和作用，構(gòu)建有利于孩子道德品質(zhì)和個(gè)性發(fā)展的環(huán)境。如鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)上開設(shè)的集郵活動(dòng)小組、天文興趣小組、讀書小組、書法社、話劇社等的專題網(wǎng)站。讀書小組的成員可以在相應(yīng)網(wǎng)站上交流讀書心得體會(huì)；棋類課外活動(dòng)小組可以在校園網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)上對(duì)弈；集郵活動(dòng)小組可以在網(wǎng)上觀看郵票展覽，增加知識(shí)、陶冶 情操。在種種生動(dòng)、活潑、有益的活動(dòng)之中滲透各種不同的德育任務(wù)和內(nèi)容?？傊覍⒈M快適應(yīng)教育形勢(shì)的變化，努力提高教學(xué)質(zhì)量，樹立以人為本的觀念，改變教育者的角色，從根本上改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)水平實(shí)質(zhì)性的提升，更好的為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后的教學(xué)工作中，我將以興成長的專家教師為榜樣，充分利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，努力學(xué)習(xí)，不斷超越自我，為成為學(xué)生、家長和社會(huì)滿意的新時(shí)代人民教師而努力奮斗。
