承蒙小伙伴們對(duì)我的信任，常來(lái)找我做付費(fèi)的1對(duì)1咨詢。有精力時(shí)間管理的問(wèn)題，有伴侶親密關(guān)系的問(wèn)題，最近還有很多是關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)的。
在孩子相關(guān)的咨詢當(dāng)中，出現(xiàn)頻率最高的情況之一是，家長(zhǎng)反映孩子說(shuō)謊，尤其在學(xué)習(xí)和作業(yè)方面。
我目前有的和謊言有關(guān)的知識(shí)都來(lái)自生活經(jīng)驗(yàn)。
我在想，有沒(méi)有專門研究說(shuō)謊的書籍呀？
或許正是我的這個(gè)想法，吸引來(lái)了一本書《說(shuō)謊心理學(xué)》。
這本書非常生動(dòng)和詳實(shí)：
本書作者一方面從心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、神經(jīng)學(xué)、哲學(xué)的視角，生動(dòng)解密了“說(shuō)謊”這一生物本能在人類社會(huì)如何被廣泛運(yùn)用，以及我們?nèi)绾巫尅捌垓_”發(fā)展成很基本的生存技能；
另一方面以認(rèn)知心理學(xué)、決策心理學(xué)、心理健康、心理調(diào)試等理論為依托，配以大量案例、故事、實(shí)驗(yàn)，從個(gè)體和微觀的層面論證了說(shuō)謊在認(rèn)知協(xié)調(diào)、身心平衡這些事關(guān)你我人生幸福問(wèn)題上的作用。
今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，孩子為什么會(huì)說(shuō)謊，以及家長(zhǎng)怎么做？
01
我們稍微用邏輯思考下：
- 孩子生下來(lái)就會(huì)說(shuō)謊了嗎？
- 不是的。
- 那孩子是在后天成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)說(shuō)謊的，對(duì)嗎？
- 對(duì)的。
- 重點(diǎn)來(lái)了：孩子是如何學(xué)會(huì)的呢？
- 扎心啦！
這時(shí)，很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)就是：我沒(méi)有教孩子說(shuō)謊。而且，我都教育孩子不能說(shuō)謊！
而事實(shí)的真相是什么呢？
孩子任何技能的學(xué)習(xí)，都可以歸類于兩大方面：
一方面，來(lái)自他人的教，尤其是父母。
孩子們從父母那里接收到的關(guān)于說(shuō)謊的信息可謂非常混亂繁雜。
一方面，他們被父母教導(dǎo)說(shuō)謊是不好的行為；
另一方面，當(dāng)他們?nèi)鐚?shí)地告訴自己的奶奶，他們從來(lái)沒(méi)有戴過(guò)圣誕節(jié)她送的圍巾時(shí)，又會(huì)遭到父母嚴(yán)肅的警告。孩子們注意到，當(dāng)他們在某些情況下說(shuō)謊時(shí)，他們的父母會(huì)認(rèn)同甚至鼓勵(lì)這種行為，并相應(yīng)地調(diào)整他們的行為。
是的，父母的所有語(yǔ)言和行為，都可以稱得上“教”。
不僅僅是正式的教導(dǎo)，比如父母很正式地教導(dǎo)孩子“說(shuō)謊是不好的”“要孝敬老人”……
有的時(shí)候，你認(rèn)為不屬于”教導(dǎo)“的一兩句話，都可能在孩子的眼中被當(dāng)做“教導(dǎo)”，即他們要學(xué)習(xí)的東西。
我記得小時(shí)候，有一次，跟爸爸媽媽到親戚家串門。怕給對(duì)方添加麻煩，我們不在那里晚餐。在路上的車?yán)?，媽媽?duì)我說(shuō)“今晚我們不在阿姨家里吃飯，如果阿姨要留你，你就說(shuō)晚上要去同學(xué)家”。
自然，我晚上并沒(méi)有安排去同學(xué)家。
盡管這樣說(shuō)的出發(fā)點(diǎn)是善意，請(qǐng)問(wèn)它是不是一個(gè)謊言呢？
當(dāng)然，是的。
所以，這就是家長(zhǎng)在赤裸裸地“教”小朋友說(shuō)謊呀！
02
另一方面，孩子也隨時(shí)在“悄悄地”學(xué)習(xí)和模仿。
作為觀察能力超群的物種的一員，孩子們同樣也會(huì)注意到自己的父母會(huì)對(duì)別人說(shuō)謊，無(wú)論是在回應(yīng)電話推銷員時(shí)還是面對(duì)那些問(wèn)尷尬問(wèn)題的朋友時(shí)。
隨著孩子們的成長(zhǎng)，他們對(duì)“說(shuō)謊是錯(cuò)誤的，也是必要的”這種觀點(diǎn)形成了更深的認(rèn)識(shí)。
如果有推銷電話打給你，你會(huì)怎么回復(fù)呢？
或許你會(huì)說(shuō)：“不需要，我已經(jīng)買了。”
而這時(shí)，你的孩子正好在旁邊，他在想“明明家里沒(méi)有買，媽媽卻說(shuō)已經(jīng)買好了。媽媽在說(shuō)謊?！?/p>
慢慢地，隨著這樣的次數(shù)越來(lái)越多，不需要家長(zhǎng)的正式教授，孩子們自然會(huì)得出一個(gè)結(jié)論：“說(shuō)謊是不好的，但很多時(shí)候，說(shuō)謊是必要的。尤其是善意的謊言。”
舉個(gè)例子：
你給孩子買了一件衣服做生日禮物，孩子其實(shí)不喜歡這個(gè)款式。但是他看到你很喜歡這件衣服，他也是一個(gè)善良和孝順的孩子。于是，他說(shuō)：“媽媽，我很喜歡這件衣服”。
他帶著笑，語(yǔ)言和表情很真誠(chéng)，讓你真的以為他很喜歡。
請(qǐng)問(wèn)，這是說(shuō)謊嗎？當(dāng)然是。
有個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
絕大多數(shù)七歲的孩子都會(huì)非常直接地表示自己不喜歡。
但當(dāng)孩子到達(dá)11歲這個(gè)年齡段時(shí)，就有近50%的孩子會(huì)通過(guò)巧妙精湛的謊言來(lái)讓別人相信自己是喜歡這個(gè)禮物的。
所以，隨著孩子的成長(zhǎng)，與其說(shuō)他們學(xué)會(huì)了不去說(shuō)謊，不如說(shuō)他們掌握了說(shuō)謊的時(shí)機(jī)。
在拆書現(xiàn)場(chǎng)，有媽媽發(fā)出了這樣的感慨：“我以前不覺(jué)得我家孩子有說(shuō)謊。但是，學(xué)習(xí)了這個(gè)拆頁(yè)后，現(xiàn)在我不太確定了。或許他說(shuō)謊了，只是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已?！?/strong>
03
聽(tīng)到這里你一定很想知道，孩子這么擅長(zhǎng)說(shuō)謊，可還了得呀？家長(zhǎng)怎么做才好呢？
很多家長(zhǎng)的做法就是嚴(yán)厲打擊，堅(jiān)決制止。
注意了，這是一個(gè)錯(cuò)誤的做法。
不要僅僅盯著孩子說(shuō)謊的部分，批評(píng)他，指責(zé)他。因?yàn)楫?dāng)孩子的品性總是得到攻擊的時(shí)候，他可能會(huì)在周圍建立一群保護(hù)性的偽裝，反而讓說(shuō)謊的行為更加嚴(yán)重。
研究表明，培養(yǎng)出一個(gè)值得信賴的孩子最可靠的方法就是信任他們，讓他們本性中最好的部分得以充分的發(fā)揮，而不是試圖去根除他們本性中最差的部分。
簡(jiǎn)言之，去創(chuàng)造一個(gè)誠(chéng)實(shí)至上的環(huán)境。
教會(huì)孩子們以誠(chéng)實(shí)為樂(lè)！
家長(zhǎng)和孩子一起努力！
