持續(xù)學(xué)習(xí)技能

人類一直以來(lái)都在靠技能生存……
從原始社會(huì)，人們學(xué)習(xí)磚木取火，并保存火種，烤制食物。制造石器，捕獲獵物，在到封建社會(huì)的分工。
春秋時(shí)期的木工分為七類，金工分為六類，皮工分為五類，染工分為五類，玉工分為五類，陶工分為兩類，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期手工門類就更多，到了清代，王源則將正當(dāng)職業(yè)分為士、農(nóng)、軍、商、工、役、仆。
這些分工都有一個(gè)共同點(diǎn)，擁有屬于自己那個(gè)領(lǐng)域的技能，并取得生存條件。到了現(xiàn)代，我們所擁有的技能和古代那些工類所擁有的技能在某種意義上本質(zhì)都是一樣的，可能唯一的變化就是，我們的分工更細(xì)，技能也就越來(lái)越多。

技能定義區(qū)分

如若讓我們給技能定義，給技能分類。我們可能會(huì)很模糊，因?yàn)檫@些技能之間的邊界變得模糊不清，技能之間不再是單獨(dú)的，而是能互相融洽的，像是蜘蛛網(wǎng)一樣，技能開始重構(gòu)成了一個(gè)面，維系著我們的生活平衡。忍不住好奇，我還是在百科找到這樣一個(gè)定義：

指掌握并能運(yùn)用專門技術(shù)的能力。

顯然這句話囊括了很多種不同的技能，但是感覺還缺少了點(diǎn)什么？
有些時(shí)候，我們只不過(guò)需要一些小技能，而不是那種非常專業(yè)的技能，比如在某一天的早上，我們想給自己做一頓營(yíng)養(yǎng)的早餐，我們也許會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上查詢資料學(xué)習(xí)。又比如因?yàn)楣ぷ餍枰覀兛赡苄枰稠?xiàng)軟件，也就去學(xué)習(xí)了。而這些小技能，并不能給我們帶來(lái)什么，我們說(shuō)的專業(yè)技能，是用來(lái)變現(xiàn)的，而這些小技能，在我們時(shí)間有限時(shí)，只是給我們的生活增添色彩。
后來(lái)查資料時(shí)，在另一篇文章里，發(fā)現(xiàn)了技能的區(qū)分，這里分為硬技能和軟技能兩種。這有點(diǎn)像電腦的組成，眾所周知，電腦由硬件、軟件組成，前者和后者相輔相成，軟件是在硬件的基礎(chǔ)上搭建起來(lái)，而硬件因?yàn)橛辛塑浖潘闶钦嬲饬x上的計(jì)算機(jī)，簡(jiǎn)單定義一下軟硬技能。

軟技能：軟技能是各種行為的組合。是指在工作和生活中解決問(wèn)題，處理問(wèn)題的能力，又稱非技術(shù)能力，指溝通能力、傾聽能力、說(shuō)服能力等等。

硬技能：就像計(jì)算機(jī)硬件，指外在的，大家都能看得見的，或者更容易感覺到的一類技能。比如我們習(xí)得的編程，攝影，美食，健身。都可以成為我們自身的硬技能。

在一家公司里面，因?yàn)闃I(yè)務(wù)聯(lián)系，平時(shí)要和同事互相溝通，互相討論問(wèn)題，如果是女士，還要互相聊聊家常，開心時(shí)一起笑，難過(guò)時(shí)一起哭。這就是所謂的情感共鳴，稱為軟技能。同時(shí)，在公司里面，要好好發(fā)展下去，只擁有軟技能是不能長(zhǎng)久的，這個(gè)時(shí)候我們還需要計(jì)算機(jī)知識(shí)，還要掌握業(yè)務(wù)邏輯，而這個(gè)就是硬技能。
而我最想表達(dá)的是，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代以來(lái)，增添的新技能，這些技能都衍生于計(jì)算機(jī)，緊接著就是網(wǎng)絡(luò)方面的技能。
計(jì)算機(jī)發(fā)明以來(lái)，對(duì)世界、對(duì)我們每個(gè)人，都產(chǎn)生了巨大的影響，我們的工作開始在網(wǎng)上就可以完成，而且更有效率。我們不在依托于紙和筆這樣的載體，而是依賴更高效的office。
2015年，網(wǎng)絡(luò)教育開始生根發(fā)芽，這就直接給我們獲取知識(shí)有了更好的途徑。而這都依賴于網(wǎng)絡(luò)。
我自己也是在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，我每天在用的中國(guó)MOOC大學(xué)，對(duì)于幾年前的我，想也不敢想。我個(gè)人沒有上過(guò)大學(xué)，是網(wǎng)絡(luò)給了我這種可能，某一天開始，我不再厭倦這里面的（MOOC）環(huán)境，而是越來(lái)越適應(yīng)，我開始在里面直接向老師問(wèn)問(wèn)題，并且每周做單元測(cè)驗(yàn)，至于錯(cuò)誤的題或者我不明白的存在疑惑的，就直接截圖發(fā)到討論區(qū)，不一會(huì)兒，就會(huì)有成千上萬(wàn)的同學(xué)貼給你答案，給你講解。不用再像以前，遇到不會(huì)的題，要等到周一開課的時(shí)候才知道。
我會(huì)在網(wǎng)易云課堂里面學(xué)習(xí)各種技能，而不是在像以前那樣，專門拜師學(xué)藝。如今我可以在網(wǎng)絡(luò)上就可以習(xí)得。最近報(bào)名了前端開發(fā)微專業(yè)，7月份至10月份，3月時(shí)間就可以習(xí)得我們?cè)瓉?lái)覺得很費(fèi)勁的東西。

正在發(fā)生的：技能替代

與此同時(shí)，另外一件事，也正在上演，正在發(fā)生，那些擁有單一技能的人在淡出我們的生活。這里貼出 秋葉大叔 對(duì)人的技能思考：

容易替代的單一技能

不需要接受太多教育，稍微培訓(xùn)就可以掌握的技能

容易轉(zhuǎn)移的變現(xiàn)技能

需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間有質(zhì)量的練習(xí)才能掌握的技能，而且可以遷移到不同平臺(tái)不同行業(yè)，都可以作為工作的基礎(chǔ)技能使用

容易疊加的跨界技能

需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度練習(xí)才能掌握的技能，可以成為你其它技能的能量放大器。

在勞動(dòng)力短缺的市場(chǎng)，你只要擁有單一技能就能很好的生存下去，你如制鞋的很多工序，不需要有太多的復(fù)雜技能，只要能耐心的做幾個(gè)操作，簡(jiǎn)單培訓(xùn)后就可以掌握。一旦勞動(dòng)力成本上升到某個(gè)臨界點(diǎn)，企業(yè)主就會(huì)考慮轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)，或者用機(jī)器人替代。

例子：富士康

國(guó)內(nèi)的富士康，在2010年間，發(fā)生了14起跳樓事件，以及2013年的罷工事件。
這里摘錄富士康內(nèi)部員工的一段陳述：

在生產(chǎn)線上最普通的一道工序是貼膠紙：在主板上貼18張膠紙，兩分鐘內(nèi)完成。每個(gè)工人每天要完成220塊這樣的主板，他們每天10個(gè)小時(shí)的時(shí)間，都是在這樣簡(jiǎn)單而又重復(fù)的工作中度過(guò)的。

我們暫不討論起因是否屬實(shí)，值得關(guān)注是這兩個(gè)事件推動(dòng)了富士康加快引進(jìn)機(jī)器人計(jì)劃，

郭臺(tái)銘說(shuō)：未來(lái)富士康將增加生產(chǎn)線上的機(jī)器人數(shù)量，以完成簡(jiǎn)單重復(fù)的工作，取代工人。目前富士康有1萬(wàn)臺(tái)機(jī)器人，2012年將達(dá)到30萬(wàn)臺(tái)，3年后機(jī)器人的規(guī)模將達(dá)到100萬(wàn)臺(tái)。這些機(jī)器人主要用在噴涂、焊接、裝配等工序上。

說(shuō)明的是，這些數(shù)字并沒有那么可怕，也并不會(huì)完全替代人工，但是至少驗(yàn)證了一個(gè)趨勢(shì)，那些擁有單一技能的人，隨著技術(shù)發(fā)展，會(huì)逐步被機(jī)器人所替代。而那些簡(jiǎn)單重復(fù)性工作，正是機(jī)器人所擅長(zhǎng)的。這個(gè)卻是事實(shí)。

也正在發(fā)生的：技能組合

斜杠青年

而另外一些人，比如今年特別火的一個(gè)概念：斜杠青年，他們利用自己的技能組合，擁有了自己的工作方式。

這里引用秋葉大叔文章的一例說(shuō)明：

這個(gè)年輕人，叫阿文，他是個(gè)才華橫溢的90后，寫的PPT文章經(jīng)常10萬(wàn)+，他和我一起開發(fā)在線課程，也和奇葩說(shuō)的邱晨一起開發(fā)課程。
他自己的個(gè)人品牌從微博覆蓋到微信，粉絲加一起近20萬(wàn)。
他是知乎答主，也是在行行家，他做收費(fèi)面對(duì)面答疑，也做高校公益講座，他的PPT模板全國(guó)銷量第一，一年可以賣到40萬(wàn)，他的在線課程《和阿文一起學(xué)信息圖表》，比我的課程還受90后歡迎。

前面講了這些例子，只想說(shuō)明：技能對(duì)我們每個(gè)人而言，真的很重要。
我們比任何時(shí)候更需要多的技能，在原始社會(huì)，人類可以只會(huì)制造石器，用來(lái)捕獲獵物，獲得生存為己任，就可以了。在封建王朝，工匠們只需要習(xí)得某一種技能，就能很好的生存。
而現(xiàn)在我們所處的時(shí)代，那些擁有單一技能的人，未來(lái)會(huì)被時(shí)代所淘汰，被機(jī)器人所替代。
擁有單一技能在古代社會(huì)之所以能運(yùn)行，是因?yàn)闅v史局限。而現(xiàn)在，這個(gè)運(yùn)行機(jī)制在這個(gè)時(shí)代不適用了，尤其是進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。

開始行動(dòng)

接下來(lái)的重點(diǎn)是如何開始學(xué)習(xí)一門技能。
網(wǎng)絡(luò)上有一個(gè)TED演講，作者是喬?！た挤蚵↗osh Kaufman），中心主旨是，推翻1萬(wàn)小時(shí)定律。
如何在20小時(shí)內(nèi)學(xué)習(xí)任何東西方法，我把關(guān)鍵內(nèi)容摘抄如下：
第一點(diǎn)：拆分此技能
決定具體有哪些事情是你想在結(jié)束之前學(xué)會(huì)做的。然后把這個(gè)技能拆分為很多很小的部分，我們所認(rèn)為的大多數(shù)技能，是一個(gè)技能的大集合，需要各種不同的元素，你把技能細(xì)分的越徹底，你就越能確定，其中哪些部分能幫你達(dá)成，你的既定目標(biāo)，你可以選擇從這些部分開始練習(xí)，如果你能從最核心的部分開始練習(xí)，你就可以在盡可能短的時(shí)間內(nèi)，盡可能多的提高你的水平。
第二點(diǎn)：達(dá)到可以自我糾正的水平
需要三至五種和你所學(xué)技能相關(guān)的參考工具，書本，DVD,培訓(xùn)課程，任何東西都行。但別以此為拖延練習(xí)的借口。我就是這么干的，找來(lái)相關(guān)主題的20本書，然后說(shuō)等我把這些書都看完了。我就開始學(xué)習(xí)編程，這只是在拖延。你要做的是，學(xué)習(xí)到一定程度，來(lái)讓自己可以開展練習(xí)，并在過(guò)程中自主糾錯(cuò)，自我修正。練習(xí)意味著不斷進(jìn)步。并在意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤。，然后在做一些不太一樣的事。
第三點(diǎn)： 掃除練習(xí)障礙
干擾、電視、網(wǎng)絡(luò)。任何阻止你安心坐定，認(rèn)真練習(xí)的東西。你越是能使出一點(diǎn)意志力。去消除這些分散你注意力讓你無(wú)法練習(xí)的東西，你就越能踏踏實(shí)實(shí)坐下來(lái)進(jìn)行練習(xí)。
第四點(diǎn)： 至少練習(xí)20小時(shí)
大多數(shù)技能都有一個(gè)叫做“挫敗壁壘”的東西，那個(gè)你什么都不懂的階段。確實(shí)讓人非常非常沮喪，我們不喜歡這種愚笨的感覺。這種笨的感覺對(duì)于安心練習(xí)來(lái)說(shuō)是一種障礙。所以，如果你預(yù)先就打定主意要進(jìn)行練習(xí)，達(dá)到至少20小時(shí)。你就可以克服最初的挫敗壁壘。
堅(jiān)持練習(xí)下去，直到苦盡甘來(lái)。就是這樣而已，不是黑科技。
強(qiáng)烈推薦大家觀看這個(gè)TED.
TED. 20小時(shí)學(xué)會(huì)任何東西

總結(jié)

第一個(gè)階段主要說(shuō)明：技能對(duì)我們每個(gè)人很重要。
接著就如何開始學(xué)習(xí)技能要注意的幾點(diǎn)，我下面在根據(jù)注意點(diǎn)，總結(jié)一下技能學(xué)習(xí)的方法：
第一步：準(zhǔn)備
準(zhǔn)備工具：無(wú)論是學(xué)習(xí)什么技能，我們都需要準(zhǔn)備好，假如我們要練字，我們需要練字筆，練字帖等等。保證自己能直接開始。
第二步：收集最少必要知識(shí)
第三步：拆分技能
第四部：開始練習(xí)
第五步：達(dá)到自我糾正的水平
第六步：持續(xù)練習(xí)
時(shí)間主要根據(jù)情況而定，保證自己能獨(dú)立運(yùn)用起這項(xiàng)技能來(lái)。但還是建議20小時(shí)，這是有一定科學(xué)依據(jù)的。
第七步：總結(jié)（記錄）
最后這一步非常重要，這不僅是量化我們的進(jìn)步，讓我們看得見，也是我們忘了的時(shí)候，隨時(shí)拿來(lái)就翻閱，而不是再去網(wǎng)絡(luò)上面找，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上面的學(xué)習(xí)資料太紛雜，而我們記錄下來(lái)的這些文字，是一個(gè)索引。其實(shí)還有一個(gè)作用，就是能夠分享。
這里簡(jiǎn)單的舉一個(gè)我自己的例子（練字），這個(gè)例子當(dāng)中只用到了（步驟1,步驟4，步驟6,）因?yàn)閷W(xué)習(xí)這個(gè)技能，相對(duì)簡(jiǎn)單。大家根據(jù)情況而定。
首先，我購(gòu)買了凹槽練字帖（步驟一）
然后直接開始練習(xí)(步驟二)。
這本字帖的正面有一句話特別好玩：

一天一刻鐘，一月見奇效，一年改變你終生。

這句話又解釋了我們的第六個(gè)步驟，就是持續(xù)練習(xí)。

想法

到了這里，文章就基本結(jié)束了，基于主要方法更新，我想這篇文章也會(huì)隨時(shí)更新。
更有可能成為一篇共創(chuàng)文章。我在簡(jiǎn)書里面創(chuàng)建了一個(gè)專題叫做《技能共享》，用來(lái)分享大家的技能學(xué)習(xí)，希望大家關(guān)注，我會(huì)把專題里面的技能文章，隨時(shí)分享到這篇文章的后面。
記住要不斷的學(xué)習(xí)技能，循環(huán)起來(lái)，學(xué)過(guò)這個(gè)，接著下一個(gè)，就是這樣，找到平衡。
好了，我們開始吧……

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