前段時(shí)間受邀參加到蘭州城關(guān)區(qū)“智慧家庭教育大講堂開學(xué)第一課”活動(dòng)，在隨后創(chuàng)建的區(qū)域家長(zhǎng)群內(nèi)，我開始分享清平家長(zhǎng)親子日記。慢慢地，當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)也被感化，開始有親子日記傳上來(lái)。下面分享一位家長(zhǎng)的第4篇日記。
2017.3.11 ?陰
首先非常感謝武校長(zhǎng)和各位寶爸寶媽們的分享，讓我每天都能夠在自我剖析中不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。其實(shí)一直以來(lái)我都有關(guān)注各種家庭教育的文章或各大教育機(jī)構(gòu)的教育理念，但感觸最深的還是3月7日下午在蘭州市五十四中聆聽武校長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)演講。對(duì)于當(dāng)今父母的焦慮，我感同身受。因?yàn)槲覀兇蠖贾挥幸粋€(gè)孩子，我們輸不起。我們希望孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，性格開朗，人見人愛。我們希望孩子能超越自己，擁有更加燦爛的未來(lái)。所以當(dāng)遇到一點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，我們就開始焦灼萬(wàn)分，恨不得立馬消滅掉，把孩子拉回正道……。殊不知我們每一次的壞情緒，劃在孩子心頭都是傷。如果我們?cè)诮箲]的裹挾下，一味的指責(zé)甚至打罵孩子，這只會(huì)讓孩子倍感壓力，或沉默自卑，或跟家長(zhǎng)對(duì)著干。家，沒了家的溫馨。孩子，沒了健康快樂的成長(zhǎng)沃土。教育陷入惡性循環(huán)，而作為家長(zhǎng)的我們反而更加焦慮?！案改甘窃?，孩子是復(fù)印件”。那么復(fù)印件出錯(cuò)了，源頭在原件。所以，請(qǐng)先放下焦慮，仔細(xì)審視自己這份原件。如果有人說(shuō)：我不知道我有什么做的不對(duì)，我不知道有什么更好的處理方法 ?……，其實(shí)我也一樣，因?yàn)椴皇敲總€(gè)家長(zhǎng)都是教育專家。讓我們?cè)趯＜业闹敢?，共同成長(zhǎng)與進(jìn)步！
感悟:喚醒家庭教育智慧，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。先知先覺的家長(zhǎng)首先被喚醒并開始轉(zhuǎn)變教育觀念，并逐步呈現(xiàn)星火燎原之勢(shì)，影響更多后知后覺的家長(zhǎng)走進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)圈，聚合成家庭生態(tài)環(huán)境變革的主力軍。這樣的家長(zhǎng)成長(zhǎng)路徑屬于“專業(yè)引領(lǐng)下的同伴互助”模式，這也是一個(gè)普適性推進(jìn)家長(zhǎng)教育的有效策略。
當(dāng)然，對(duì)于少數(shù)不知不覺的家長(zhǎng)群體，我們也只能不斷地喚醒，耐心地等待。
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