? ? ? 我喜歡讀書，但從來沒有領(lǐng)會過閱讀的真正意義。平日里“喜歡閱讀”或許只是自己的一絲愛好，沒有升華沒有意義，只追尋于自己的感受。? ? ? ?

? ? ? 自從加入閱讀提升班級里學習后，我懂得了閱讀的重要性和閱讀的真諦！我想:讓自己增長見識學問，拓展思路，改變思維習慣，促進個人進步，不能只有喜好而無規(guī)律，不能只有片面隨讀而不深思?！叭嘶畹嚼蠈W到老”這一真理在這次學習中已驗證，原來我需要學習的還很多很多。通過時老師的閱讀提升講座的分享，我有其兩大收獲:

? ? ? 一、閱讀是豐富人生閱歷的良好伴侶，通過閱讀，我們可以借鑒他人的生活經(jīng)歷來使自己的人生變長，變寬。以下幾句話在心中回蕩:

1) 閱讀是一種樂趣，可以純享受。

2) 豐富和補充知識。

3) 了解時事，增廣見聞。

4) 學習做人道理。

5) 閱讀同時可以刺激大腦神經(jīng)的發(fā)展，使你的大腦不會退化 ，增強思考能力。

6) 知識就是力量。

7)書籍是人類進步的階梯。

8)讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人；

9)讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

10)一個不重視閱讀的個人，是一個不能進步的個人；

11)一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；

12)一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的學校；

? ? ? 二、開展不同年齡階段的閱讀策略

? ? ? 書中自有黃金屋，書中自有言如玉。閱讀能提高學生的寫作能力從而提升學生的考試成績。這是一個不容爭辯的真理，我身有體會。我們的生話環(huán)境在農(nóng)村，我們的學生家庭條件差，家長識字量不多，而且是少數(shù)民族，我們心底的困惑就是昨天時老師提到的:時間不夠。因為學生回家不讀書，可以說學生的學習時間僅限于在學校的這一點，因此作為老師的我課堂上課文是仿讀、帶讀、輪流讀、抽讀等，現(xiàn)在說再擠點時間來讀故事書、課外書簡直天方夜譚。我現(xiàn)在擔任的年級下期進入小學三年級了，結(jié)合以前的教學經(jīng)驗我絞盡腦汁，在前兩年的時間里不管他們在家讀不讀寫不寫，我都抽早讀課時間或課前二十分鐘對他們進行讀書交流，這樣兩年時間過去了，班里還有一部分學生依然沒有起色，對漢語言還不能流利地表達自己的意思。我崩潰，我不知道怎樣迎接三年級的作文教學，直到昨天聽了時老師的第三講，讓我深深體會到時老師講的不僅僅是策略，最使我感觸的是時老師的那份細致、靈活、耐心和自身豐富的閱歷，敬佩！在此我告誡自己，我一定要有耐心、恒心，下期可以設(shè)一節(jié)班級讀書會采取不同的形式培養(yǎng)學生的閱讀興趣。只有多讀書，才能培養(yǎng)寫作靈感，才能在寫作的時候，可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理，讓別人感受到美感，而且通過讀書對詞句的積累，文章的書寫也更加流暢，如行云流水，一氣呵成。