第一步：確定知識(shí)體系關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞：培訓(xùn)項(xiàng)目
第二步：給關(guān)鍵詞加上前因后果*可結(jié)合M1、M2階段素材適當(dāng)展開
前：這個(gè)問題對讀者的價(jià)值是什么？
培訓(xùn)從業(yè)者，有一套可以做的培訓(xùn)項(xiàng)目流程
我應(yīng)該如何引出自己的觀點(diǎn)？
我自己就是培訓(xùn)的，從培訓(xùn)痛點(diǎn)出發(fā)。比如，培訓(xùn)預(yù)算被砍，比如老板要培訓(xùn)效果
因：產(chǎn)生這個(gè)問題的原因是什么？有什么樣的重要性？
培訓(xùn)不專業(yè)，大學(xué)沒有培訓(xùn)這個(gè)科目，培訓(xùn)從業(yè)者都是半路出家。培訓(xùn)價(jià)值不好體現(xiàn)。培訓(xùn)通過別人拿結(jié)果。
重要性：
1.做培訓(xùn)的人，都得會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目。
2.對老板來說，培訓(xùn)項(xiàng)目可以幫助管理人員，助力業(yè)務(wù)；應(yīng)對市場變化和挑戰(zhàn)；提高工作效率和生產(chǎn)力。
3.對組織來說可以：提升員工能力：增強(qiáng)組織競爭力：促進(jìn)組織文化建設(shè)：增強(qiáng)員工滿意度和留任率。
后：如果這個(gè)問題處理好了，會(huì)收獲什么？
做一個(gè)老板滿意的培訓(xùn)項(xiàng)目，升職加薪。自己也可以從項(xiàng)目里獲得成就感。果：不去思考培訓(xùn)項(xiàng)目，會(huì)對自己有什么影響？
培訓(xùn)在公司成為可有可無的存在，自己也被邊緣化。
第三步：給關(guān)鍵詞加上適用邊界*可結(jié)合M1、M2階段素材適當(dāng)展開
適：培訓(xùn)項(xiàng)目有什么具體方法？有沒有不同的聲音，其他方法？有沒有不這么做也成功的實(shí)例？
6DS，項(xiàng)目管理?？隙ㄟ€有我不知道的流程和方法。
我主管，從人員能力出發(fā)，拆分也成功了。
用：要做到這個(gè)，需要具備哪些條件？
老板讓參加會(huì)議，學(xué)會(huì)做需求調(diào)研，學(xué)會(huì)跟其他業(yè)務(wù)部門搞好關(guān)系
邊：有沒有類似的工具和方法？
項(xiàng)目管理軟件、甘特圖、PDCA、關(guān)鍵路徑法、掙值管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、利益相關(guān)者管理、持續(xù)溝通反饋、敏捷項(xiàng)目管理、質(zhì)量管理、培訓(xùn)效果評(píng)估
界：其他類似的項(xiàng)目管理的方法的具體應(yīng)用界線在哪里？他們的差別是什么？
界限：企業(yè)內(nèi)部或者外部，對象是TOB還是ToC
差別：應(yīng)用對象不同。使用的手段不同
第四步：給關(guān)鍵詞加上A1/A2 *可結(jié)合M1、M2階段素材適當(dāng)展開
A1:2022年6月份，我拉了一個(gè)“海鷹100”產(chǎn)品線經(jīng)理訓(xùn)練營。起因：公司做了IPD的咨詢，急于要把學(xué)到的知識(shí)落地，運(yùn)用。經(jīng)過。我就主動(dòng)拿到這個(gè)需求，想設(shè)計(jì)一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，結(jié)果：自己搞得很混亂，沒有調(diào)研培訓(xùn)需求，不知道怎么去衡量結(jié)果，只是想做個(gè)對標(biāo)。雖然名字叫“訓(xùn)戰(zhàn)”但是一到訓(xùn)戰(zhàn)的時(shí)候，大家工作和實(shí)際是兩個(gè)方向。
A2: 目標(biāo)，在2023年用培訓(xùn)項(xiàng)目這套方法做好班組長的培訓(xùn)項(xiàng)目。熟練掌握培訓(xùn)項(xiàng)目中各個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。以便積累自己的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，真的能夠在企業(yè)中展現(xiàn)培訓(xùn)的價(jià)值。
行動(dòng)計(jì)劃:
[if !supportLists]1. [endif]熟悉培訓(xùn)項(xiàng)目的六個(gè)方向
2. 統(tǒng)一流程，做出測試表，培訓(xùn)需求調(diào)研。
3.根據(jù)最后的目標(biāo)，做好訓(xùn)戰(zhàn)階段的劃分。每個(gè)月定好下個(gè)月的目標(biāo)。輸出培訓(xùn)計(jì)劃。
第五步：整體調(diào)整下：不合適的描述、位置
培訓(xùn)需求調(diào)研、項(xiàng)目流程、訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合?、幫助管理、提升能力、應(yīng)對業(yè)務(wù)、提高工作效率、提高生產(chǎn)力、組織競爭力、組織文化建設(shè)、培訓(xùn)管理軟件、甘特圖、PDCA、關(guān)鍵路徑法、風(fēng)險(xiǎn)管理、利益相關(guān)者、持續(xù)溝通反饋、質(zhì)量管理、培訓(xùn)目標(biāo)確認(rèn)。
強(qiáng)調(diào)：這里提取關(guān)鍵詞，并采用八大問，這個(gè)思考過程很有價(jià)值，而并非一定非要做出“完美的”知識(shí)體系，別忘記這是個(gè)人的知識(shí)體系：
每個(gè)人都是基于自己的問題來做的，首先要解決自己的問題，具備實(shí)用性。
不一定每個(gè)關(guān)鍵詞都要完整的做完八大問，但至少要挑出3~4個(gè)問題去審視一遍
其次才是考慮通用性，成為這個(gè)問題有發(fā)言權(quán)的人。
第六步：畫出自己的知識(shí)體系，思維導(dǎo)圖、手繪、或PPT，格式不限制，都可以
?
培訓(xùn)項(xiàng)目管理：
[if !supportLists]1.??????[endif]前：培訓(xùn)需求調(diào)研、培訓(xùn)計(jì)劃制定、培訓(xùn)目標(biāo)確認(rèn)、設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)
[if !supportLists]2.??????[endif]中：選擇教學(xué)方法、教育平臺(tái)等。使用甘特圖、項(xiàng)目流程、PDCA等工具設(shè)計(jì)后續(xù)支持計(jì)劃
[if !supportLists]3.??????[endif]后：持續(xù)監(jiān)督瑜改進(jìn)
