? 教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作?！招兄?/p>

? 我認(rèn)為教育不是灌輸，也就是不能把學(xué)生當(dāng)作物，我們應(yīng)把他們看成是不斷地處于動(dòng)態(tài)發(fā)展中的富有生命活力的個(gè)體。 在新課程改革大背景下，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，教師在對(duì)待教學(xué)上要幫助、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生。教師要改變?cè)瓉韱我坏膫魇谥R(shí)的角色，不僅要做“傳道授業(yè)解惑”者，更要啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，做學(xué)生的人生引路人。