6月27日8時(shí)，李琦老師將為我們揭開統(tǒng)編三年級(jí)新教材的神秘面紗！
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新教材的總體情況： 推廣和使用是我們小語(yǔ)人責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。
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教好新教材要注意六個(gè)意識(shí)：1.國(guó)家意識(shí)：
2.目標(biāo)意識(shí)：要加強(qiáng)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，但不能回到機(jī)械、繁瑣的語(yǔ)言訓(xùn)練老路上去。
3.文體意識(shí)：不要過(guò)于強(qiáng)化訓(xùn)練，而淡化文體，不管什么教材基本按照記敘文的方法進(jìn)行教學(xué)。
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4.讀書意識(shí)：教材把課外閱讀作為教科書的重要組成部分。如《和大人一起讀》、《快樂(lè)讀書吧》。
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5.主體意識(shí)：倡導(dǎo)自主合作的學(xué)習(xí)方式。老師作為主導(dǎo)，要找到孩子行為的點(diǎn)在哪里。
6.科研意識(shí)：三科教材推廣使用后，要以科研課題的形式加強(qiáng)對(duì)三科教材的跟蹤研究。
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三年級(jí)學(xué)生起點(diǎn)分析——
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課程目標(biāo)分析——
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到了三年級(jí)，由于學(xué)習(xí)容量大，學(xué)習(xí)難度增加，孩子容易拉開距離。孩子的隱性成長(zhǎng)將發(fā)揮作用，這就要孩子基礎(chǔ)打厚實(shí)。
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框架結(jié)構(gòu)——
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單元內(nèi)部結(jié)構(gòu)——
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略讀課文：呈現(xiàn)方式不同，具體要求也不同。更多提倡讓學(xué)生自己讀書，在讀之前提出問(wèn)題。
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“快樂(lè)讀書吧”的要求——
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