? ? ? ? 與繪分享結(jié)緣兩年多了，從跟孩子一起學習自然拼音再到音標營，又到現(xiàn)在英文啟蒙規(guī)劃師，這一路走來，讓我更加堅信這句話“孩子的英文啟蒙，非你不可”。此處說的啟蒙，就是在清楚正確的學習路線情況下，結(jié)合自己孩子的實際，根據(jù)2/8原則，通過多途徑的活動設(shè)計，讓孩子愛上英文且樂于學習。
說到收獲，我想從以下三個方面來聊聊。
1.理念上的提升。
? ? ? ? 即是理論知識方面的收獲，在未參加英文啟蒙規(guī)劃師訓練營之前，也聽了不少的英文啟蒙方面的講座，對于童謠、自然拼讀、高頻詞、繪本與閱讀有一定的了解，但是對于這些素材在英文啟蒙中所起到的作用，以及如何有效利用還是一知半解。通過四周的理論學習，不僅對各個素材的概念及在英文啟蒙的位置有了清晰而全面的認識。童謠是啟蒙第一步，訓練并培養(yǎng)聲韻意識，建立語感（語音語調(diào)）。再通過繪本，特別是童謠繪本來建立音與義之間的關(guān)系，因為童謠只有聲音，孩子會哼唱之后，使用童謠繪本，孩子會在熟悉和低壓力的情況下，通過繪本中的圖畫，去聯(lián)想和理解繪本的意義，再與聲音相聯(lián)系，這就做到音義相關(guān)聯(lián)，其中也培養(yǎng)了孩子對繪本的閱讀興趣。當童謠與繪本進行到一定的時候，可以加入自然拼讀，咱們繪分享的自然拼讀課程是可以零基礎(chǔ)來進行了，我自己的孩子也是從三周歲開始學習繪分享的自然拼讀課程，目前仍然在自拼4的學習中。進入自拼2就可以加入高頻詞的Level 1，此過程中還要通過閱讀與游戲活動來進行相應(yīng)的練習，來保護孩子的學習興趣，不能一味地刷題。整個理論學習中，讓我清楚知道，童謠、繪本、自拼、高頻詞在啟蒙過程中都是相輔相承的，互為支持的。沒有哪個部分是獨立存在的，在啟蒙的每個階段中，這幾部分可以進行主題相關(guān)聯(lián)。例如童謠，童謠相關(guān)的繪本，在繪本中學習高頻詞并進行練習，遇到學習過的自然拼讀相關(guān)的還可以進行相應(yīng)的練習。學習完回頭再總結(jié)，發(fā)現(xiàn)設(shè)計各類的活動與游戲，遵守2/8原則，都是為了保護孩子的學習熱情與學習興趣，只有這樣才能順利地進行英文啟蒙。
2.訓練營的實踐收獲。
? ? ? ? a.來自陌生人的信任。經(jīng)過理論學習之后，我們在端午節(jié)休假期間被空投到嗷嗷待哺的小白媽媽身邊，奈何媽媽這個職業(yè)在節(jié)假日通常是忙碌的，所以群里很冷清，我們小組（141——150）在組內(nèi)討論如何激活群內(nèi)的媽媽，經(jīng)過一次次碰撞，我們最終在假期結(jié)束時，群里有媽媽來提問了，多虧了珍姐的助攻，咱們?nèi)豪锝K于破冰了。雖然可能有一個媽媽鏈接了多個規(guī)劃師，但也不影響我們的實踐工作，終于在規(guī)定時間內(nèi)所有的規(guī)劃師都鏈接上了家長，也得益于組員們的團結(jié)協(xié)作。在實踐一周后，經(jīng)過我們大家的努力，很多觀望的媽媽們在群里再也潛不住，急著尋找適合自己的規(guī)劃師，這是為什么呢？因為我們的規(guī)劃師專業(yè)的規(guī)劃意見和計劃打動了她們，認真負責的態(tài)度打動了她們。也是在這時候，有兩位陌生媽媽主動找到了我，他們的信任讓我很是感動，雖然我本身的工作到期末就相當繁忙，但我也盡心盡力地幫助他們針對英文啟蒙中的問題，作為符合孩子的英文啟蒙路線。這是在實踐活動中最大的收獲，來自陌生人的信任，不僅是因為緣份，還因為專業(yè)，而專業(yè)來自于我們學習過課程與訓練營的歷練。
? ? ? ? b.互相學習，激發(fā)思想的火花。實踐課程中，每個規(guī)劃師都要完成關(guān)于童謠、繪本、自然拼讀、高頻詞等作業(yè)規(guī)劃。在小組群和總?cè)豪?，大家都愿意分享自己的?guī)劃作業(yè)，在群里規(guī)劃師們一起交流經(jīng)驗，共同解決困難，在分享和交流中閃現(xiàn)思想的火花，我也其他規(guī)劃師的作業(yè)中學習到不錯的觀念，也在其中學到不少經(jīng)驗。這樣的抱團學習，不僅能快獲更多的實踐經(jīng)驗，還能在經(jīng)驗交流中激發(fā)出新的點子，也能在自己快要放棄時鼓勁加油，永不言棄。
? ? ? ? 經(jīng)過六周的訓練營，我從觀念上學習到如何靈活運用繪本輔助學習，要記住2/8原則等。其實，育兒是一場修行，是關(guān)乎身、心、智的修行，讓我們攜手同行，共同成長。
