大家好，今天跟大家分享的是演繹思維，關(guān)于今日頭條的商業(yè)模型。
什么是歸納和演繹思維，他們的關(guān)系：
首先，歸納與演繹相互聯(lián)系，互為條件。一方面，沒(méi)有歸納就沒(méi)有演繹，歸納是演繹的基礎(chǔ)，為演繹提供前提。演繹要從一般推導(dǎo)出個(gè)別，作為演繹出發(fā)點(diǎn)的一般原則，往往是先由歸納得出來(lái)的。例如，生物遺傳的基因?qū)W說(shuō)，就是歸納了大量生物實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出來(lái)的。又如，在前面我們所舉過(guò)的例子，“人皆有死”作為演繹推理的前提，是從社會(huì)實(shí)踐中歸納得出的結(jié)論。另一方面，沒(méi)有演繹也沒(méi)有歸納，演繹為歸納提供指導(dǎo)。歸納要從個(gè)別概括出一般，作為對(duì)實(shí)際材料進(jìn)行歸納的指導(dǎo)思想，往往又是某種演繹的結(jié)果。
其次，歸納和演繹相互補(bǔ)充、相互轉(zhuǎn)化。這是由于，在思維運(yùn)動(dòng)中，二者雖然都有重要作用 ，但各自也都存在一定的局限性。
大家知道今日頭條。最早的時(shí)候是發(fā)布新鮮事，吸引的人很多。由于在今日頭條上面看新聞的或者是看別的類(lèi)型的人特別多，那我今日頭條呢，它就設(shè)置了一個(gè)系統(tǒng)，叫做千人千面的系統(tǒng)如何去理解呢？就是說(shuō)有些人喜歡看搞笑片的，然后就給他推薦一些專(zhuān)門(mén)搞笑的這些新聞，有的人呢，就喜歡學(xué)習(xí)類(lèi)的，那么他就會(huì)推薦一些學(xué)習(xí)類(lèi)的課程給他或者是信息給他，那有的人呢，喜歡看新聞，那么他就會(huì)經(jīng)常去推薦一些新聞?lì)惖模?dāng)然這里如果有的人喜歡看色情的，那么他就會(huì)給他推薦這些關(guān)于這方面的內(nèi)容給他在這里呢，隱藏著一個(gè)背后的邏輯就是說(shuō)。你在現(xiàn)實(shí)中是一個(gè)什么樣的人和你在虛擬社會(huì)中的網(wǎng)絡(luò)上面的人是不一樣的，但是通過(guò)你在今日頭條上面去點(diǎn)擊的這個(gè)內(nèi)容，它就可以給你推薦你喜歡的內(nèi)容。。
例如很多人喜歡看搞笑片，然后就給他推薦個(gè)西瓜視頻，有的人喜歡看關(guān)于抖音上面的一些視頻那今日頭條給他推薦的內(nèi)容都是關(guān)于抖音的，那有的人喜歡學(xué)習(xí)。那么就給他推薦好好學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@一類(lèi)人喜歡學(xué)習(xí)。
其實(shí)在最初的時(shí)候好好學(xué)習(xí)，它并不是今日頭條的，他只是今日頭條去做一個(gè)數(shù)據(jù)測(cè)試他就去看一下有哪些人喜歡學(xué)習(xí)類(lèi)的，然后呢，就鼓勵(lì)大家去哦，你喜歡學(xué)習(xí)，那么就給你設(shè)置一個(gè)這樣的功能，讓你去看看這個(gè)學(xué)習(xí)當(dāng)中去投稿，或者是說(shuō)去發(fā)表一些文章，也正是因?yàn)檫@樣子，慢慢的這個(gè)好好學(xué)習(xí)就形成了一個(gè)系統(tǒng)，很多人都愿意去學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在今日頭條才把好好學(xué)習(xí)，是他其中的一個(gè)系統(tǒng)，才公布出來(lái)。那大家要知道在好好學(xué)習(xí)上面，她還會(huì)雇傭一些專(zhuān)業(yè)的因?yàn)樽鳛閷?zhuān)業(yè)的寫(xiě)手，她會(huì)去發(fā)布一些積極的正能量的內(nèi)容，這樣的話才會(huì)吸引很多人。而這個(gè)時(shí)候今日是要付錢(qián)給這些專(zhuān)業(yè)寫(xiě)手的。
那么好好學(xué)習(xí)，它主要是很多導(dǎo)師在上面講課，而這一部分的粉絲呢，他都是付費(fèi)的，也就是說(shuō)在好好學(xué)習(xí)這里面的這些粉絲他的效率會(huì)比在今日頭條上面去關(guān)注看信息的人要有價(jià)值得多。
那如果說(shuō)有些老師在好好學(xué)習(xí)，上面擁有很多粉絲，那么這些粉絲的價(jià)值肯定就高于像其他系統(tǒng)抖音呢，或者是西瓜視頻的這些粉絲。
那同樣的在抖音上面很多人會(huì)去關(guān)注，會(huì)去發(fā)一些視頻，但其實(shí)在這里很多人是不懂得去轉(zhuǎn)化的。那么在這里來(lái)跟大家分享一個(gè)案例，張萌萌姐她在抖音上面也是以一個(gè)博主的形式出現(xiàn)的，但是萌姐她并沒(méi)有發(fā)一些搞笑的視頻，因?yàn)樵诙兑羯厦婧芏嗳硕紩?huì)發(fā)一些搞笑的，關(guān)于學(xué)習(xí)的也會(huì)有，但是相對(duì)說(shuō)吸引率不是那么高，所以萌姐他發(fā)的內(nèi)容是關(guān)于什么呀？關(guān)于寫(xiě)書(shū)的，于是乎他現(xiàn)在就發(fā)起了一個(gè)每日推薦一個(gè)書(shū)的這種這種抖音，然后再引流到微博，再?gòu)奈⒉┮轿⑿?。那有的人呢，他擁有十幾萬(wàn)的粉絲，卻不知道如何去保留或者是轉(zhuǎn)換。
那么在這里呢，演繹思維它是如何體現(xiàn)的呢？我和大家分析一下，首先今日頭條他發(fā)布的內(nèi)容都是關(guān)于非常吸引眼球的點(diǎn)擊率比較高的內(nèi)容，而這些主題都是很多人喜歡看的，今日頭條就覺(jué)得他有這么多的人去觀看，那每一個(gè)人的性格是不一樣的，他能不能去做一些演繹讓這些人有針對(duì)性的去介紹一些他們感興趣的內(nèi)容，于是這個(gè)時(shí)候就產(chǎn)生了千人千面的系統(tǒng)，但是你有了千人千面的系統(tǒng)，你肯定要有對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是吧？于是乎產(chǎn)生了好好學(xué)習(xí)西瓜視頻抖音，而這三個(gè)系統(tǒng)把今日頭條上的粉絲給轉(zhuǎn)化了，這就是演繹思維。
那么我們昨天有講了一個(gè)歸納思維，其實(shí)歸納思維和演繹思維他們是互補(bǔ)的，如果沒(méi)有一開(kāi)始的歸納思維也就是說(shuō)在今日頭條上面去看的人有不同種類(lèi)，他不去把它進(jìn)行歸納，那也不會(huì)有后面的演繹好好學(xué)習(xí)、抖音、西瓜視頻是吧？所以歸納和演繹它是同時(shí)存在的。
