ch17.考試和其他謎題
對(duì)于沉浸在問(wèn)題解決思維模式中的人來(lái)說(shuō)，顯而易見(jiàn)的解決方法無(wú)異于當(dāng)頭一棒。在軍事通信中，迷惑敵人的一種最簡(jiǎn)單的方法就是以“明文”發(fā)送一條信息。密碼學(xué)家知道消息的來(lái)源，就是沒(méi)法相信它字面上的意思。不過(guò)一般來(lái)說(shuō)，各種軍事問(wèn)題比很多普通人日常生活中的問(wèn)題要簡(jiǎn)單，因?yàn)閷?duì)手是已知的，如果合理利用它的特點(diǎn)，就能大大減少需要考慮的問(wèn)題定義 數(shù)量。
上面是一段老外的描述，像是在總結(jié)三國(guó)中的空城計(jì)。想起這兩天玩的殺手游戲，即便是小伙伴很明確地說(shuō)出了答案，其他人還是會(huì)在心里嘀咕，他說(shuō)的是真的嗎？如果是假的，真實(shí)情況應(yīng)該是什么樣子呢？第十七章完。
ch18.不怕累的湯姆被玩具耍了
在大多數(shù)情況下，只要知道問(wèn)題是什么，解決問(wèn)題就是一件非常不不值一提的事情。也許之所以學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)出能力不足的問(wèn)題的解決者，就是因?yàn)閷W(xué)生們從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是什么，而是老師說(shuō)問(wèn)題是什么就是什么，的確如此。
大多數(shù)人都接受過(guò)學(xué)校教育，而且是過(guò)量的學(xué)校教育，因此形成了一種本能，會(huì)緊緊抓住看起來(lái)像是“問(wèn)題”的第一個(gè)表述，然后盡快解決它，因?yàn)榇蠹叶贾?，在考試中，速度很重要。還有就是集中注意力。所以，當(dāng)我們走出學(xué)校，不再參加考試的時(shí)候，卻很難擺脫已經(jīng)形成的解決問(wèn)題的方法。
作者鞭笞了一番教育，感覺(jué)一針見(jiàn)血之述。那么什么是能力強(qiáng)的問(wèn)題解決者？學(xué)校的責(zé)任是否是培養(yǎng)出這樣的人？又如何培養(yǎng)呢？
問(wèn)題定義最重要的一課：“無(wú)論表面上表面得如何，在你提供他們所要求的東西之前，他們極少知道自己想要什么?！?br> 第十八章完。
ch19.佩興絲的計(jì)謀
關(guān)于問(wèn)題定義的第二課：“從最終的情況看，想要真正解決問(wèn)題的人并不是很多?！?br> 本章的述說(shuō)有點(diǎn)讓我無(wú)法接受。只是摘錄作者的最后一句話吧，雖然覺(jué)得也并不十分有道理的樣子。第十九章完。
ch20.一項(xiàng)優(yōu)先任務(wù)
當(dāng)你在一個(gè)問(wèn)題上花了很長(zhǎng)時(shí)間，下了很大功夫時(shí)，常常陷入思維定勢(shì)，根本不會(huì)想到自己可能能夠解決問(wèn)題，那么為什么還要腦筋去想到底需要不需要這個(gè)解決方案呢？相反，因?yàn)閱?wèn)題來(lái)的太快，你根本沒(méi)時(shí)間好好考慮問(wèn)題，更不用說(shuō)考慮自己是否想找到解決方案了...雖然很多問(wèn)題必須迅速解決，要當(dāng)那催你的人。在解決過(guò)程后期，急了會(huì)犯錯(cuò)；在最初的幾分鐘里，急了會(huì)遭災(zāi)。
--人們永遠(yuǎn)沒(méi)有足夠的時(shí)間去考慮到底是不是想要它，但永遠(yuǎn)有足夠的時(shí)間去為之后悔。魚(yú)，總是最后一個(gè)看到水的。
全文完。

這本書(shū)很特別，上一次看到一本這樣薄的書(shū)，還是線性代數(shù)的課本，但并不覺(jué)得這本書(shū)比線性代數(shù)好讀到哪里去。本書(shū)的事例很多，幾乎每章一個(gè)，總結(jié)很短。有些往篇章甚至有種驢唇不對(duì)馬嘴之感。慣例，讀完用簡(jiǎn)短的一句話總結(jié)就是：相比于解決之道，問(wèn)題的真正所在是你是否有足夠的驅(qū)動(dòng)力？你是否在一片嘈雜中準(zhǔn)確地定義了問(wèn)題？