2025.2.16休息日帶孩子們走路出去玩，從早上9點07出門到下午2點42分到到家家，腿都走累了的大半天，不過孩子們很開心。
早上霧氣蒙蒙我們拿上準備好的吃的用的出發(fā)了，孩子們是積極的，走在前面。我則跟在后面，一路上看了很多東西。大到整個霧氣籠罩住的水庫，女兒立馬就想到“天連水尾水連天”，我一時沒有聽清，就讓她重復一遍，聽清后不禁贊嘆孩子的場景式運用。小到一個從樹上掉落下來的松塔，兒子用腳踩了一下也沒有怎么踩碎，他用腳感知好奇。
只要看到好奇的東西我們都會停下來，有一個從樹上掉下來的小鳥窩特別吸引孩子們，于是就蹲下來仔細看，甚至用手觸摸。當然，看到最多的是樹，有高大的楊樹，女兒瞬間就聯(lián)想到“楊樹高，榕樹壯”，進而跟弟弟把學過的一篇關(guān)于樹的押韻短文完整的背了一遍。
我們發(fā)現(xiàn)有的樹長得很奇怪，可能是受到外界的干擾所以就長得不那么直，不過這也是一個特別的風景，孩子們?nèi)タ次揖徒o他們拍照記錄下那一刻的專注。還邊走邊說，討論我們看到的樹種，植物。我們看到最多的是樟樹，楊樹，構(gòu)樹和松樹……。當然還有水田中長出的嫩綠矮小的青草。最吸引孩子們目光的是長在墻上的井欄邊草和木蓮，后者還是做涼粉的原料。
開心的時刻過得特別快，不知不覺我們就走到游樂場了，孩子們開心得立馬脫鞋跑進去玩喜歡的項目，我則坐在邊上看我的書。突然發(fā)現(xiàn)沒帶筆，我就去超市買筆順便買了些黑木耳紅棗和核桃。他們玩一會就回到我身邊吃點東西，補充能量。期間我還接到姐姐的電話，她說正在給老媽買手機，我說我也出一份，她就說以后讓我給老爸買如果手機壞了，我說好。玩了一個半小時女兒說餓了，我們就出來準備找地方吃飯，兒子說想吃面條，女兒說想吃飯，依大的。所以就到一家多種菜品自選的店里吃的，孩子們挑的都是比較清淡的，除了腐竹放了點辣椒。我也是素菜居多，打的不多，吃起來卻很當飽，最后都剩了些菜沒吃完。臨出門我還打了個電話給老爸，問他回家了沒，要不要打包一份回去省的他做飯。接到電話他說不要，反倒問我們要不要他接。我們說不用，自己走回去。
回來的路似乎快了些，同時孩子們還是忍不住想去那個公共場所玩兒，玩了各種鍛煉器械和想奔跑的小橋。最后往回走，又看到很多大楓樹葉子，兒子撿了一大把握在手里，說是要拿回去玩兒。女兒則說，楓樹的葉脈很多，這個女娃娃觀察力很細。
我們還走過一堵高墻，我突然抬頭看到一幢蠻高大的樓，就跟孩子們說:我們走了幾次這條路，還是第一次發(fā)現(xiàn)這個樓這么高大，人真的是對熟悉的事物那么陌生，就是不走心。走心能發(fā)現(xiàn)很多不曾看到的部分，心情也不一樣。
回來不同去的時候，孩子們走的異?？?，我在后面小跑都追不上，還有點出汗，后來索性不追，就慢慢走回家。在快到水庫的地方看到兒子也有點累，我就叫他等等我，我們就一同走完了剩下的一段路到家。
這就是挑戰(zhàn)腳力的一個周日，孩子們表現(xiàn)比我好。不過這段時光我們都是開心的。當然，我們每次出門都有個默契的約定:不能生氣，不然玩的樂趣都沒有了。所以今天都做到了。
我認為這種走路出行的方式利于引導孩子觀察感受自然，也有利于性格的塑造和溝通表達的提升。最重要的是利于好奇心的激發(fā)。他們總有很多問題問你。以后還要多走走。
