早上六點就急忙從被我抽身出來，不為別的，只想早點到學校，因為今天周一要升旗儀式，連著兩周升旗儀式各種出現問題，但是今天還是依然出現了很多問題，很多讓我想不到的問題，越想越氣人的問題。

通知領流動紅旗的班級，沒有來到。導致本來是17個領流動紅旗的班級，最后只有10個，這個通知是周六的時候下的，可是有的班始終沒有等到來人，是我通知不到位？我仔細反思，最大的原因是現在升旗儀式上只有各班班委和值周班級，沒有班主任在場，很多孩子又不確定到底是不是自己班得了流動紅旗，導致想去吧怕自己班沒有得，周一來了班主任們又比較忙，所以忙來忙去只記得讓學生去升旗而已。

領隊列隊形展示活動的榮譽證書，真是一片狼藉。說好的每個班派一個學生領取榮譽證書，但是最后還不到十個班，總共44個班。最后先排隊，在讓校長們喊哪個班哪個班，就這有的班還對不上號。我這樣描述不知讀者是否能看懂，只知道一切都是那么忙碌和雜亂，越想越不容易了，這是我組織的升旗儀式嗎？好吧，這就是我從周五就想著的升旗儀式，真的是什么事都需要領導手把手教，要不然就是學不會，有時候教了還是學不會，估計領導看我就像我看班里的某些孩子，明明很疼愛，但是總是想吵兩句。

例會后，通知了一部分人整理四塊版面。不一會，一個小姑娘，比我小兩歲，打電話哭哭滴滴的，這是我沒有遇到過的，算是我第一次遇到，因為以前都是我給領導哭哭滴滴的，不想干活還不好意思說，總是給自己分配任務，有點不甘心，像極了我當年的樣子，但是當年我沒有像他今天這樣，但是也掉過眼淚，有時候是真難。我掛了電話就沖到了他們辦公室，她說了很多話。

她愛教學、愛學生、愛班級管理，但是現在所做的一切都是那么遙遠，用她今天的話說就是心累。原本帶老班好好的，可是領導安排她教一年級（她教的不錯，并且領導們也很賞識，但是什么原因我不知道），從那時候心中就開始不順氣了。他們中間找過領導說不想教一年級，但是校長吵了一頓，又被教務處吵了一頓，我們學校領導都是女性，用他們的話說就是根本沒有情面，吵起來也是真吵，沒有一點體會員工的意思，給你一個結果也是冷冰冰的，獨裁專制，不允許和我想法不一樣的，出現了其他想法馬上就是叫到辦公室教訓，大家也都是敢怒而不敢言。

給我說的還有來學校三年了，什么都沒有“爭”到，領導干活的時候都能想到，但是給“好處”的時候卻從來沒有想到過。這點其實我也有感觸，跟著現在的領導工作（絕對沒有站隊的意思），一年多了，好像什么都沒有真正給過榮譽。我在和她交談時，她說了很多次“三年了”，我沒有要求過什么，但是不能總是用到時開口，用不到時就閉嘴吧。

其實用外行人說還是那句話，老師太矯情，受不了一點委屈。用前不久某機關的人說，老師的職業(yè)病那就是自尊心太強，受不了別人一點點指責和批評，因為平時我們都是批評學生的，感覺好像誰要是批評自己感覺很不適應，其實吧，沒去過機關不懂機關，也許他們比我年齡還大，也經常受批評呢？

今日反思

1.生命很脆弱，及時行樂。今天早上淇河橋南頭發(fā)生了一起交通事故，一輛面包車撞翻了一個騎電車的老太太，我看到時老太太在地上躺著一動不動，場面像是猛烈撞擊，因為面包車頭都已經爛了一大塊，不過可以斷定的是電動車逆行了。

2.這兩天總是說自己如何苦、如何累，有時候和別人比，別人不一定比自己輕松，只是人家不輕易吐露罷了。成年人，哪有那么一帆風順，一帆風順說明自己已經止步不前了。

3.學生們有時候要的很簡單，給加個分可以哄一下午。今天下午第一節(jié)課我們在三號樓打掃衛(wèi)生，把綠化帶中的枯枝敗葉、煙頭燈一并清理了，有很多做事仔細的孩子都“暴露”出來了。也有很多孩子一聽說可以加分，就抓緊時間勞動。其實我們總是拿一些成人的眼光看學生，例如誰誰誰就看著老師的一舉一動呢，我覺得不然，我覺得他們還是很單純的，有時候我們給他們一個微笑，一個撫摸，一個抱抱就足夠讓他們快樂一天。我現在都記得我生病時，小學語文老師讓我去她屋里睡覺的情境。