從在培訓(xùn)中心和外派公立學(xué)校任教到自主開(kāi)英語(yǔ)培訓(xùn)工作室，我已從事中英文雙語(yǔ)培訓(xùn)十多年。我教過(guò)很多學(xué)生，但今天想寫(xiě)一下我生命中最重要的學(xué)生（兒子）的三語(yǔ)學(xué)習(xí)之路。
回想自己的英語(yǔ)教師生涯，我最感謝兩位恩人。一位是我的校長(zhǎng)陳老師，從進(jìn)培訓(xùn)學(xué)校之初，她就手把手地給我培訓(xùn)，不厭其煩地給我糾音，送我去各地培訓(xùn)，把我外派到公立學(xué)校，讓我主持市區(qū)英語(yǔ)大賽。以致于以前我一開(kāi)口說(shuō)英文，人家就問(wèn)我是不是英文老師。 一位是我的墨西哥的朋友（Diego），他在中國(guó)從事英文培訓(xùn)。大約7年前，他邀請(qǐng)我給他女兒Lucy做中文老師。他教很多中國(guó)小朋友學(xué)英文，他也把他的教學(xué)方式介紹給我（自然母語(yǔ)教學(xué)法），就是像媽媽一樣用全英文的方式和學(xué)生一起游戲一起學(xué)習(xí)英文，那時(shí)我看到他的學(xué)生確實(shí)可以聽(tīng)懂全英文，而且也會(huì)用英文彼此交流，我很驚訝。Diego也建議我用這種方式教學(xué)。
一轉(zhuǎn)眼兒子出生，我在工作和帶孩子之余一直堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí)。身為教師和媽媽的雙重身份，我經(jīng)常看教育方面的書(shū)籍。（圖書(shū)館里國(guó)內(nèi)外教育專家的書(shū)幾乎都看遍了。） 兒子10個(gè)月時(shí)，有一天我在看蒙臺(tái)梭利的書(shū)，書(shū)中寫(xiě)道孩子超過(guò)7歲再學(xué)新語(yǔ)言就會(huì)有困難了。（會(huì)有口音，反應(yīng)也會(huì)慢，沒(méi)有新語(yǔ)言的思維等）。 看到那里，我心中有點(diǎn)著急。再想到我一直在教會(huì)英文彌撒團(tuán)體服務(wù)10年，每周都會(huì)和各個(gè)國(guó)家的教友見(jiàn)面溝通。那些國(guó)外的朋友看過(guò)兒子時(shí)經(jīng)常用生硬的中文和兒子打招呼逗他玩。我想到兒子一直也會(huì)在這個(gè)團(tuán)體，學(xué)英語(yǔ)對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常必要的。我很想用Diego教我的方式教兒子英文，和寶爸商量后我就付諸行動(dòng)了。從那以后，我只用英文和兒子交流。寶爸用中文和兒子交流。兒子每天也跟著我聽(tīng)國(guó)外電視臺(tái)各種原聲節(jié)目。
開(kāi)始的一段時(shí)間特別艱難，雖然我一直從事英文培訓(xùn)，也經(jīng)常和國(guó)外的朋友用英文交流。但真正用全英文和兒子交流還是非常地不適應(yīng)。身邊很多人也有反對(duì)的聲音，都說(shuō)孩子還太小了。還好寶爸一直鼓勵(lì)我支持我，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)過(guò)多久，兒子就開(kāi)始就給我驚喜，大約2個(gè)月后我對(duì)兒子說(shuō)：“? Let's go to brush teeth. 我們?nèi)ニ⒀??！?兒子用小手做刷牙的動(dòng)作（那時(shí)他還不會(huì)說(shuō)話）。我真的好興奮！沒(méi)過(guò)多久，我?guī)鹤釉卩従蛹?鄰居是寧波某大學(xué)的英文教師）吃飯，她用英語(yǔ)考兒子：“ Where is the fish? Where is the pumpkin? 魚(yú)在哪里？南瓜在哪里？ 兒子都用小手指出來(lái)了。鄰居也很驚奇，也很后悔沒(méi)有這種方式教她兒子。（她兒子當(dāng)時(shí)已6歲）。
在我高興沒(méi)多久，我又遇到新的困惑。我看德國(guó)華德福教育方面的書(shū)，書(shū)中指出讓孩子同時(shí)學(xué)兩門(mén)語(yǔ)言不好（讓孩子會(huì)沒(méi)有根的概念，對(duì)心靈方面不好）。那時(shí)候兒子已經(jīng)會(huì)說(shuō)很多單詞了（car door .....).? 看到書(shū)中的觀點(diǎn)我有點(diǎn)困惑，不知道是否還要再繼續(xù)。有一天和神父聊天時(shí)說(shuō)出我的困惑，神父告訴我他在國(guó)外時(shí)看到很多孩子從小都會(huì)好幾門(mén)語(yǔ)言，只要不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)就不會(huì)給孩子造成壓力。所以我又重拾信心繼續(xù)我的雙語(yǔ)教學(xué)之路。
兒子1歲左右開(kāi)始，我開(kāi)始每天給兒子讀英文《圣經(jīng)》，后期也開(kāi)始大量讀英文繪本。兒子2歲左右聽(tīng)過(guò)幾遍故事后，就可以復(fù)述繪本。有一天，我和兒子邊吃飯邊聽(tīng)國(guó)外的新聞，兒子突然對(duì)我說(shuō)： “ Mummy, there are so many people died. we should pray for them. 媽媽，有很多人去世了，我們要為他們祈禱！”? 原來(lái)兒子已經(jīng)聽(tīng)懂了新聞中關(guān)于恐怖襲擊的新聞。
經(jīng)過(guò)我的培訓(xùn)后，兒子和我去教堂時(shí)可以用英文和國(guó)外的朋友溝通交流，他也喜歡和國(guó)外的小朋友一起玩?，F(xiàn)在兒子可以和國(guó)外的小朋友一起正常上課。我們?cè)诜坡少e旅行時(shí)他也可以帶著其它小朋友去買東西。有國(guó)外的朋友非常好奇地請(qǐng)教我是如何教兒子學(xué)英文？我也把我的方式分享給他。
隨著兒子口語(yǔ)的進(jìn)步，6歲左右我開(kāi)始教他自然拼讀，現(xiàn)在的他可以獨(dú)立閱讀英文原版書(shū)。 進(jìn)入小學(xué)之后我也讓他每天練英文字母，現(xiàn)在他的英文字也寫(xiě)得非常漂亮。兒子今年上三年級(jí)，我讓他和我另外一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)上海牛津小學(xué)英語(yǔ)5年級(jí)的教材，他也非常輕松。
因?yàn)橛袃鹤拥某晒Π咐?，我開(kāi)始想用這種方式招生教學(xué)。那時(shí)候正好朋友想讓我教他兒子M英文，我一周三次給他上課。教了M一年多，我也見(jiàn)證了他一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，從說(shuō)單詞（ready go),到說(shuō)句子（what is this? 這是什么？） ，經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，他也可以聽(tīng)懂我的全英文，也可以用簡(jiǎn)單的句子來(lái)和我交流。
兒子和M的進(jìn)步，讓我對(duì)這種教學(xué)方式更有信心，所以我開(kāi)始開(kāi)工作室招新的學(xué)生。因?yàn)榻虒W(xué)方式不同，我有時(shí)在公園和商場(chǎng)里上課。雖然需要消耗更多的精力和體力，但只要孩子們學(xué)得開(kāi)心，學(xué)習(xí)效果好我就很滿足！ 我的學(xué)生們?cè)谖业慕逃绞较拢?0次課左右就養(yǎng)成上課只說(shuō)英文的習(xí)慣，讓我很欣慰。
每次和兒子在外面用全英文交流時(shí)，總會(huì)吸引很多目光，我很慶幸自己當(dāng)初的選擇和堅(jiān)持。為了更好地利用好孩子的語(yǔ)言期，兩年前我開(kāi)始讓兒子學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)（我已經(jīng)學(xué)了四年），我們也有西語(yǔ)是母語(yǔ)的好朋友。 現(xiàn)在兒子可以用西班牙語(yǔ)讀簡(jiǎn)單的繪本和日?；A(chǔ)對(duì)話。我知道未來(lái)的路還很長(zhǎng)， 希望我們不要停止學(xué)習(xí)的腳步。 我希望通過(guò)自己的努力，讓我的學(xué)生們都可以像兒子一樣說(shuō)一口流利的英文，讓英文成為他們將來(lái)工作生活中一個(gè)有用的工具。我也希望我和兒子的西班牙語(yǔ)有更大的進(jìn)步。
