文/悠然 ?圖/悠然
孩子出生后，我們就迫不及待地想讓孩子早點(diǎn)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。我們告訴孩子，我是媽媽?zhuān)前职?，你是寶寶。告訴孩子，天是藍(lán)的，草是綠的，云是白的。
我們一遍遍給孩子說(shuō)，寶寶，爸爸媽媽愛(ài)你。
愛(ài)是寶寶接觸到的第一個(gè)抽象名詞。愛(ài)是什么？
孩子哭得時(shí)候我們把他抱在懷里，他知道了，愛(ài)是媽媽溫暖的懷抱。
孩子困的時(shí)候，我們輕拍哄睡，親吻他的臉頰，他知道了，愛(ài)是家人輕柔的一吻。
孩子寂寞的時(shí)候，我們陪在身邊，他知道了，愛(ài)是與家人的陪伴。
……
小孩子總喜歡一遍遍問(wèn)：媽媽?zhuān)銗?ài)我嗎？
我們總是回答：很愛(ài)很愛(ài)你。
當(dāng)你很愛(ài)、很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，你會(huì)想把這種感覺(jué)描述出來(lái)。
就像繪本《猜猜我有多愛(ài)你》里的小兔子和大兔子。
小兔子讓大兔子猜猜，他有多愛(ài)他。
他說(shuō)：“這么多?！彼央p臂張開(kāi)。
大兔子也把手臂張開(kāi)，他的手臂要長(zhǎng)得多。他說(shuō)，“我愛(ài)你，有這么多?！?/p>
小兔子把手舉過(guò)頭頂，說(shuō)：“我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你?！?/p>
大兔子也把手臂舉過(guò)頭頂，說(shuō)：“我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你?！?/p>
小兔子想盡辦法用各種身體動(dòng)作、看到的景物來(lái)描述自己對(duì)大兔子的愛(ài)意。
到最后，小兔子困了，他望著夜空，沒(méi)有什么比天空更遠(yuǎn)了。他說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里?！?/p>
大兔子把睡著的小兔子放到葉子鋪成的床上，躺在小兔子身邊輕聲說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)。”
這本繪本特別適合和孩子一起共讀，教會(huì)孩子用形象的方式表達(dá)。
愛(ài)并不好去衡量，但是可以多去啟發(fā)小朋友向小兔子學(xué)習(xí)，思考怎么來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)意。在玩耍中，感受到愛(ài)的深度。
愛(ài)孩子，是因?yàn)樗旧?。不是因?yàn)樗裉炻?tīng)話(huà)了才愛(ài)，也不是因?yàn)樗己昧瞬艕?ài)。
他做錯(cuò)事了，我們生氣，批評(píng)，但依然愛(ài)他。
他淘氣，我們覺(jué)得煩亂，告訴他邊界，什么能做，什么不被可以做，但依然愛(ài)他。
我們對(duì)孩子的愛(ài)，沒(méi)有條件，無(wú)論他在哪里，永遠(yuǎn)愛(ài)他。
正如宮西達(dá)也的繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》。
慈母龍媽媽在一個(gè)暴風(fēng)雨后的夜晚從森林里撿回了一個(gè)蛋寶寶。令人驚訝的是，蛋里跳出來(lái)的竟是可怕的霸王龍寶寶！
善良的慈母龍媽媽不忍心把霸王龍寶寶扔掉，把他留了下來(lái)，并給他取名叫良太。對(duì)他跟對(duì)自己的親生兒子光太一樣愛(ài)著。
在媽媽的關(guān)愛(ài)下，良太和光太一天天長(zhǎng)大了，也跟所有的親兄弟一樣要好。
一天，??良太獨(dú)自去采紅果子，遇到了另一個(gè)霸王龍，發(fā)現(xiàn)了自己的身份。
他哭著回到慈母龍身邊，問(wèn)慈母龍：“我不是你的孩子嗎？”
慈母龍摟著他，說(shuō)：“你是我的寶貝，我的寶貝良太啊！”
良太為了保護(hù)媽媽沖向了正向這邊走來(lái)的霸王龍，是他的爸爸霸王龍。
此后，他再?zèng)]有回到慈母龍的身邊。
一天，??慈母龍?jiān)趽斓搅继臉?shù)林里發(fā)現(xiàn)了一堆紅果子，她說(shuō)：“我再也見(jiàn)不到你了吧，良太。我永遠(yuǎn)愛(ài)你，無(wú)論你在哪里，我都永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你?！?/p>
宮西達(dá)用一貫獨(dú)特的繪畫(huà)手法，講述了一種更深沉更廣博的愛(ài)。
愛(ài)是善良，愛(ài)是守候，愛(ài)是毫無(wú)條件，愛(ài)是永遠(yuǎn)。
這本繪本其實(shí)更多的是帶給大人的觸動(dòng)。你如何愛(ài)你的孩子，可否設(shè)定條件，可否用愛(ài)來(lái)要挾。慈母龍媽媽知道了良太是暴王龍，但對(duì)他的愛(ài)依然沒(méi)有變，用善和愛(ài)感染著他。
良太最終知道了自己的身份，他阻止了要吃慈母龍的霸王龍，帶著他的爸爸離開(kāi)，給慈母龍摘了堆成小山一樣的紅果子。那是他對(duì)媽媽和弟弟的愛(ài)的回報(bào)。
當(dāng)慈母龍媽媽拿起良太堆的小山一樣的紅果子中的一顆含進(jìn)嘴里，她也感受到了來(lái)自良太的愛(ài)的回報(bào)。即便可能再也見(jiàn)不到良太了，她感受到了良太對(duì)她的愛(ài)，而她對(duì)良太的愛(ài)也永遠(yuǎn)都在。
愛(ài)，生生不息，不需苛求回報(bào)。你給予孩子無(wú)私的愛(ài)，最終也會(huì)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》的故事情節(jié)復(fù)雜些，小一點(diǎn)的孩子可能還里不明白情節(jié)，沒(méi)關(guān)系，繪本里傳達(dá)的愛(ài)，他是能聽(tīng)懂能看懂的。
等孩子4歲以后，就可以邊講邊提問(wèn)，讓他去思考故事的邏輯性，還可以跟他一起將這個(gè)繪本編成舞臺(tái)劇，演繹出來(lái)。輪著當(dāng)良太，輪著當(dāng)慈母龍媽媽。讓孩子在角色中體驗(yàn)媽媽對(duì)孩子，和孩子對(duì)媽媽這兩種愛(ài)。
一個(gè)被愛(ài)著的孩子，懂愛(ài)的孩子，更懂得生活的慈悲，也更懂得生活的美。
作者簡(jiǎn)介：悠然 曾經(jīng)的媒體人，現(xiàn)全職陪伴兩個(gè)孩子成長(zhǎng)，專(zhuān)注育兒與女性情感，正面管教認(rèn)證講師。在紛雜的生活間隙，依然有仰望藍(lán)天的憧憬，文字或許是最好的方式。
