每次讀宮西達(dá)也恐龍系列的書，都感動的不要不要的。
一套書有6本，每本都充滿了無盡的感傷，最后都是以離別收場，不是生離死別，就是永遠(yuǎn)分開。不過，每本都詮釋著一個共同的主題：愛。
這本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你》，也一樣是個關(guān)于愛的故事。
故事就從這個慈母龍媽媽發(fā)現(xiàn)一個蛋開始。
慈母龍媽媽看到森林里的一個蛋，擔(dān)心會被可怕的霸王龍傷害，于是就把他撿回家，和自己的蛋一起孵化。
可是，沒想到等兩個寶寶出生后，她卻發(fā)現(xiàn)撿來的蛋是一只大家都害怕的霸王龍。
于是，慈母龍媽媽就想把霸王龍放回去不養(yǎng)了。
可是在她放下扭頭要走的那一刻，霸王龍寶寶哇哇地哭了。
善良的慈母龍媽媽還是把霸王龍寶寶抱回了家，還給它起名叫“良太”，希望他能一直善良。
可是，寶寶終究要長大。
長大后的良太在一次偶然的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)和自己長的一模一樣的霸王龍。
而這個霸王龍是一只食肉動物，喜歡吃慈母龍。
后來，良太知道了那只霸王龍才是自己的親生母親。
一邊是愛吃紅果的養(yǎng)育自己的慈母龍媽媽，一邊卻是心心念念著自己丟失的孩子的霸王龍媽媽。
到底該如何選擇呢？
故事的最后，良太走了。或許是跟自己的親生母親去了，或許是自己獨(dú)自離開了。
不過，慈母龍媽媽卻發(fā)現(xiàn)，在撿到良太的那個樹林里，堆著許多的小紅果，那是良太為慈母龍媽媽摘的。
慈母龍媽媽也流下了眼淚：“我永遠(yuǎn)愛你，無論你在哪里，我都會永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你?！?/p>
1、
其實(shí)，故事的中間還有霸王龍媽媽對霸王龍的想念，對發(fā)現(xiàn)自己丟失的寶寶那種既愛又自責(zé)的感情。
不管是媽媽對寶寶的愛，還是寶寶對媽媽的愛，抑或是慈母龍寶寶和霸王龍寶寶的兄弟之愛，都讓我們看到了，愛的偉大。
可以讓慈母龍媽媽放下顧忌，去養(yǎng)育一個甚至是敵人的孩子。
可以讓霸王龍放下天性，去吃自己并不愛吃的紅果。
可以讓兇殘的霸王龍放下執(zhí)念，為了自己的孩子甘愿給孩子機(jī)會選擇，甘愿讓自己的孩子用力地咬自己，甘愿放棄自己的最愛。
愛讓一個人既能承受巨大的痛苦，也讓一個人展示出心底最柔軟的地方，既讓人從痛苦中勇敢地走出來，也讓人毫無懼怕地去追尋想要的東西。
這就是愛的可貴之處。
而一個人最重要的能力，不是掙錢的能力，不是學(xué)習(xí)能力，而是愛的能力。
對孩子的教育如此，對我們自己的成長亦是如此。
2、
我們在故事里看到了良太的成長。
因?yàn)樗艿搅藧鄣淖甜B(yǎng)。
因?yàn)樗靼?，不管如何選擇，對誰都是一種傷害。
所以，他最終選擇了離開，選擇了不與慈母龍媽媽見面，選擇了在背后默默地用自己的行動去愛慈母龍媽媽。
或許，這樣的選擇也是對兩個媽媽最好的愛。
他的愛也因此而加倍，也同樣得到了慈母龍媽媽永遠(yuǎn)的愛，得到了霸王龍媽媽更親的愛。
他所具備的愛的能力，又何嘗不是我們都需要為之努力的。
而我們對孩子所有的教育，歸根結(jié)底，都是一個愛的教育。
而愛的能力，才是決定其他一切能力的基礎(chǔ)。
沒有愛的能力，即使當(dāng)了科學(xué)家又有何用？
沒有愛的能力，即使腰纏萬貫又能怎樣？
這種愛的能力，是一種愛與被愛的能力，不管是大愛還是小愛，都讓我們心理足夠強(qiáng)大，讓我們足夠堅(jiān)強(qiáng)，讓我們更有能力去享受這種愛，去體會愛與被愛的快樂與憂傷。
3、
培養(yǎng)孩子愛的能力，就需要我們用自己的愛去慢慢滋養(yǎng)他們。
就像慈母龍媽媽對霸王龍寶寶那樣，就像霸王龍媽媽對霸王龍寶寶那樣，讓他們感知愛，讓他們享受愛，讓他們在被愛中學(xué)會愛。
愛的能力，也是我們一生都要學(xué)習(xí)的能力。
曾經(jīng)，我們不懂什么是愛，不明白父母的良苦用心，我們走過了許多彎路，后來才明白，父母對我們的愛是那么地純粹。
曾經(jīng)，我們不懂什么是愛，在愛情里磕得頭破血流，直到分手之后才明白，原來愛情里不光是無盡的索取與要求。
曾經(jīng)，我們不懂什么是愛，在朋友相處中說下那么多無情的話，后來才明白，有些朋友失去了真的就很難再找回來了。
我們對父母的愛，對另一半的愛，對孩子的愛，對朋友的愛，甚至對國家的愛，各種各樣的愛，匯聚在一起，就是我們每天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每天最普通的日常。
種種愛的能力，種種愛的滋養(yǎng)，才讓我們在挫折的時(shí)候不擔(dān)心，在失敗的時(shí)候不害怕，在困難的時(shí)候有勇氣，在成功的時(shí)候更有動力。
這也是我們幸福的源泉。
而愛的能力，才是決定我們?nèi)松欠裥腋５年P(guān)鍵能力。
培養(yǎng)孩子愛的能力，真的比賺錢能力更更更重要。
