1、蒙小秋：
一、面授課的三點收獲
1、了解并理解disc這個知識空白區(qū)，能運用到未來的工作，生活及自我的提升
2、發(fā)現(xiàn)自己了解自己，找出癥狀并找到解決方向。參加雙證前，焦躁+茫然不知所措，有種巧婦難為無米之炊的感覺，參加后目標性和方向感更強了，也跟著團隊一起想要表達了。
3、有幸鏈接到能量滿滿的隊友及各類有趣的靈魂。團隊里七個人，來自各地方各行業(yè)，都是為了成為更美好的自己，印象最深的是來自潮汕的王泓，做培訓出身的他金句一句句的，而且能一針見血的看到問題癥結，比如說我的存在問題，他友善的和我提出來并交換想法，想想好久沒有這樣一個人指出我的問題了，有句話說“敢批評你的人才是你的貴人”，嗯，確實是，感恩。還有舟舟，那么年輕就懂得學習這樣的課程，當年像她這樣的年紀，我在做什么？慚愧慚愧。
二、21天的期待
行動起來，不管結果好壞，起碼是做起來了，相信量的積累會有質(zhì)的改變
1、紅皮書看起來用起來
2、測評家人2個，同事2個，朋友3個，并會解讀報告
3、基礎課程聽一次，特別是華南館長陳韻棋最后一期
三、學完disc 的感悟
CS 特質(zhì)的我，偏謹慎型+思考型，思想負擔遠遠大于行動的執(zhí)行力，雖然知道行動及改變的需求及迫在眉睫，但本質(zhì)上不期望改變，害怕改變。為了成就更好的自己，雖然現(xiàn)在還是離目標有一定的差距，但我必須倒推自己一把，行動起來，元旦的助推就是我最大最好的歷練，人生最大的遺憾不是我找不到，而是我本可以。加油＾０＾~
2、王婉舟：
一、面授課的三點收獲
1、認識了很多有趣有料的小伙伴，并且通過這個溫暖的社群學習到了社群鏈接的魅力，以后常跟大家交流。
2、DISC四個字母只是個理論，而萬事的四種解決方案卻是在一次一次實踐當中越來越熟練越來越完整的。所以要用，多用，成為血液中的習慣。
3、每一個人都是非常有能量非常OK的，當情緒來了的時候，先想想自己，怎么來運用管理好自己的情緒，再用別人可以接受的方式去影響TA，而不是想辦法把所有人改變得跟自己同頻，不會換位思考就會陷入情緒危機。
二、21天的期待
1、我們2組一起完成這個全組的榮耀，我覺得它不是一個奇跡，就是一件很容易的事情。
2、每一天都能把DISC運用到生活、學習或者家庭當中，實踐起來。
3、21天里，至少讀完從DISC拿到的5本書，并且把核心內(nèi)容分享給他人。
三、學完DISC 的感悟
感悟超級多呀！一個是對于人生的態(tài)度。我來之前其中有一個期待就是要探尋自己的本心、本性，真實的自我。學完DISC我有些釋然了，海峰老師說，人是不分DISC的，DISC是指的行為，指的每一個小事件背后的特質(zhì)。人本來就是復雜的，人心人性更是，以我這樣的年紀，對自我是相當迷茫的，所以干嘛不放自己一條生路呢（開個玩笑）。不過確實沒有必要，也不可能，把自己完完全全定義出來。只要懂得，和靈活運用各方面特質(zhì)，讓人生里的各方面都積極陽光和開心就很好。所以要繼續(xù)努力！
3、林佩純：助推：讓我發(fā)現(xiàn)了我的小王子。
4、王筠沂：吾家有女初長成?Day21
簡書鏈接：吾家有女初長成?Day21
5、王珊珊：截圖
6、王泓：
【1】 梳理面授課的三點收獲：
第一點：確認自己是個高I的人，同時也I中的D，這份特質(zhì)讓我更清晰自己的優(yōu)點，可以更好的發(fā)揮，讓自己更自信。
第二點：收獲了一大群很很很很很很厲害又低調(diào)溫暖的家人。睿智幽默負責任，很有遠見的海峰老師和任博老師。溫暖的班班，團團和助推們，特別是很chun的佩chun助推。還有2組的7個葫蘆娃~期待我們這一輩子一起搞事一起溫馨下去。
第三點；讓我獲得一個新的斜桿人生方向。我的使命，原動力就是讓我自己很有價值，可以幫助身邊的人去到更好。DISC，可以讓我更好的認識自己，理解他們，并幫助身邊的人去到更好。
【2】 寫下你對于這21天期待
第一：讓這21的互相幫助成為團隊的常態(tài)，一起精進，順其自然把看似雙證班奇跡的打卡完成。
第二：更像一家人
第三：更好的掌握DISC這個工具。
【3】 互相分享你學完DISC的感悟
學完DISC，最大的感悟就是通過DISC這扇門，我遇到了一個宇宙。DISC+NNNNNNNNN。有了DISC，可以更好的理解這個世界。同時DISC要用好也不是那么簡單的，唯有不斷的練習，交流，復盤，才能爐火純青。只有永遠保持對DISC的敬畏心，才能更好的幫助自己與他人去到更好。
7、黃銀：
8、譚玉英：
簡書鏈接：DISC學習打卡～DAY1
一、面授課的三點收獲
1、任博老師報告解讀原則：
重要的不是證明你是對的。
解讀報告中心不是內(nèi)容本身，是幫助被測評者透過線索理解自己，認識自己的過程。
我吸收到的是解讀報告的時候以被測評者為中心，關注被測評者的需求、關注點、用對方能接受的方式表達，幫助被測評者透過線索理解自己，認識自己。凡事都可以有不同的角度表達，這個過程不僅是解讀的過程，同時也是賦能的過程。如果能透過為被測評者解讀報告，能給他帶來積極影響，這將是報告解讀的最大的意義和價值。
2、報告解讀的表述：
看似簡單的文字，原來措辭上都有著考究、作用及用心。
這份報告很好（第一句話很重要啊）
從報告上反映出做測評的人DISC哪個用得多、哪個用得少（不使用姓名，使用做測評的人代替，讓人聽起來減輕壓力；測評數(shù)據(jù)的描述，而非使用判斷語；）
后面各種表的定義、各種解讀
好的地方說是對方的優(yōu)勢，需要調(diào)整的時候表達說工作中需要你這樣、你要打造成這樣
我覺得這已經(jīng)不是在解讀報告，這簡直就是在運用高超的教練技術去幫助被測評者了解清楚自己的情況從而啟發(fā)對方去思考如果做出改變
這段簡直太精彩了，我覺得既學習到如何解讀、也學習到作為解讀者應有的心態(tài)、也讓我思考了解讀者的技能。而能這樣進行解讀的，一定是一位對被測試者很用心的解讀者。一邊聽著一邊暗暗對自己說，這是我學習的目標與方向
3、報告解讀的三個方面：
靜態(tài)描述：抓最高點、抓最低點、抓D+I>S+C、D+C>I+S
動態(tài)分析:
發(fā)展建議
這章內(nèi)容很豐富，還有很多未能消化，留待后面繼續(xù)。
二、21天的期待
1、也許大家一起都堅持完成21天不容易，相信憑著我們互相的支持與鼓勵，一定可以完成的。期待有大家一起踐行。
2、第一本慢慢看的書是海峰老師媽媽的書，因為很敬佩那些能堅持做志愿者、而且時數(shù)很長的自身志愿者，期待看完后，在志愿者的團建中，能與學員一起分享。
3、堅持周日寫下的目標：
1）運用所學知識結合測評報告，有針對性調(diào)整自己行為。
2）初定每周一次不少于45分鐘的分享(對象:公司內(nèi)、朋友、義工團隊)，第一個月
3）成為講師與測評顧問。(先定講師目標，每月最少能講一個課題)
三、學完DISC 的感悟
參加課程前的狀態(tài)：持續(xù)了一個多星期，每天只睡幾小時，人在飄，很擔心自己上課走神啊，打瞌睡啊，什么的。
實際情況是：前一天晚上，群上小伙伴們在互相照應，早到的小伙伴幫忙照應晚到的小伙伴；人還沒到，二組小伙伴已經(jīng)在群上呼喚，告知座位；課室門前的學長、學姐的歡迎聲很親切?。幻總€人都洋溢著溫暖的笑容。
小伙伴：高I的純純BB，在我們到來的時候就不停地為我們張羅，一直就沒有停過，我想說你似純媽媽多個BB，太貼心了。高D高C調(diào)整SI的王佳、高I看人特準的主任的王泓、聰明好學的舟舟、暖心的艷娜、外柔內(nèi)秀的銀、想成為更好的自己的小秋，感恩與大家一起成為一個小組的伙伴。成為了學習小組，激發(fā)我們的斗志，我們一起堅持完成21天。
發(fā)現(xiàn)DISC是個寶，很多范疇都能運用到，想著未來可以協(xié)助很多使用的場合心中快樂燃起，讓自己每一個進步，都可以帶動他人一起進步。
9、陳艷娜：
打卡第一天。所有人完成，完美！
