? ? ?你思考過自己的大學(xué)生活應(yīng)該如何度過呢？未思考的大學(xué)能算是上過大學(xué)？想與你們分享一些自己在大學(xué)生活中的所聞、所感，希望對你們能有所幫助。
下面圍繞今天的主題，在大學(xué)里可以主要從這六個方面去切入學(xué)習(xí):
一.發(fā)展培養(yǎng)興趣愛好
? 作為一名大學(xué)生，在步入大學(xué)校園之時，應(yīng)該先去探索自己的興趣愛好，找到自己的熱愛的事情，而后專心致志地去培養(yǎng)它。在培養(yǎng)過程中獲得喜悅，同時，也讓它成為你在人際關(guān)系中的一種社交貨幣(等量價值交換之說)。
? 很多同學(xué)從緊張的高三戰(zhàn)斗中抽離出來，進入大學(xué)，仿佛就像是被長期禁錮的小鳥得以釋放，獲得了自由似的。持有這種心態(tài)，也不能全怪學(xué)生，這也是當下中國教育存在的不足之處。但既然我們面對不能改變的東西，就要學(xué)會去接納它，積極地去尋找解決問題的策略。人生的不同階段都會遇見不同的困難，我們都應(yīng)以積極向上的心態(tài)去面對，那樣生活才會更加美好。
? ?面對這種反差性很大的環(huán)境的情況下，大學(xué)生們應(yīng)該先樹立正確的價值觀，認清自我步入大學(xué)校園是為了什么？求知？、享樂？、得過且過？，當你開始質(zhì)問自己時，你就進入對這個問題的深度思考，而追問自己的內(nèi)心，尋找問題的答案時，你就會更加坦然地去面對大學(xué)新生活。
二、建立社交圈子
? 大學(xué)不同于高中生活在于有更多的興趣愛好社群，而有些社群都是半社會化的。在你完成了第一步后，確定了自己興趣愛好后，就可以尋找你感興趣的社群。
?大學(xué)的社群是職場的預(yù)熱版，作為一個大學(xué)生一定要加入社群，加多少個，取決于個人能力和精力。因為在一個群體里，你可以通過與他人一起溝通、協(xié)作培養(yǎng)團隊合作能力。學(xué)會處理好與他人之間的關(guān)系也是大學(xué)生的一門人際關(guān)系必修課。
?在加入社群前期，學(xué)會溝通、協(xié)作的團隊合作能力，而后可以擴展到社會化的社交圈之中。因為，當你步入社會時，你可以學(xué)習(xí)到更多的知識，擴充自己的視野。而你的視野也將決定了以后得發(fā)展高度和廣度。
三、學(xué)會獨立思考
? ?學(xué)會獨立思考是大學(xué)生的另一門必修課，這門課程老師不會在課堂上給你列提綱，只有自己通過學(xué)習(xí)、閱讀、踐行，積極主動地去尋找解答方法，不斷地去總結(jié)，對閱讀到的知識持批判性的態(tài)度，對周圍發(fā)生的事情展開深入的調(diào)查，究其根源。培養(yǎng)獨立思考能力，需要長期有意識的積累，才能有一個質(zhì)的飛躍。
? 當你學(xué)會獨立思考后，你遇到一個問題，不會像以往那樣，跟著直覺走，而會在遇到問題時，停留片刻思索，“我該通過什么樣的方式才能深入到這個問題的本源？”，只有順著這樣的思考思路，你才不會隨大流，才有可能走上探究真理之路。
?關(guān)于提升獨立思考能力方面，推薦閱讀《學(xué)會獨立思考》張志、黃鑫/著這本書。這本書初步的介紹了如何學(xué)會獨立思考，但重在踐行。而關(guān)于踐行，我強力推薦一種方法就是“主題閱讀”，應(yīng)用這種閱讀方法雖然會比較累，但堅持下去，閱讀收效會事半功倍的。而關(guān)于這種方法推薦閱讀《如何閱讀一本書》艾德勒、范多倫/著，這本書介紹了四中閱讀法，值得深究。
?閱讀，就像是非輔助型的自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，是跟著一位缺席的老師在學(xué)習(xí)。只有當我們知道如何去讀時，我們才可能真正讀懂。而《如何閱讀一本書》主要介紹了以下四種學(xué)習(xí)方法：
一、基礎(chǔ)閱讀（elementaryreading）
?是指一個人只要熟練這個層次的閱讀，就擺脫了文盲的狀態(tài)，至少已經(jīng)開始認字了。在熟練這個層次的過程中，一個人可以學(xué)習(xí)到閱讀的基礎(chǔ)藝術(shù)，接受基礎(chǔ)的閱讀訓(xùn)練，獲得初步的閱讀技巧。
?在這個層次的閱讀中，要問讀者的問題是：“這個句子在說什么？”當然，這個問題也有復(fù)雜與困難的一面，不過，我們在這里所說的只是最簡單的那一面。
? ? 對幾乎所有閱讀本書的讀者來說，這個層次的閱讀技巧應(yīng)該在多年前就早已經(jīng)學(xué)會了。但是，不論我們身為讀者有多精通這樣的閱讀技巧，我們在閱讀的時候還是一直會碰上這個層次的閱讀問題。譬如，我們打開一本書想讀的時候，書中寫的卻是我們不太熟悉的外國文字，這樣的問題就發(fā)生了。這時我們要做的第一步努力就是去弄清楚這些字。只有當我們完全明白每個字的意思之后，我們才能試著去了解，努力去體會這些字到底要說的是什么。
二、檢視閱讀（inspectionalreading）
?是指在一定的時間之內(nèi)，抓住一本書的重點。在這個層次的閱讀上，你的目標是從表面去觀察這本書，學(xué)習(xí)到光是書的表象所教給你的一切。
如果第一層面的閱讀所問的問題是：“這個句子在說是什么？”那么在這個層面要問的典型問題就是：“這本書在談什么？”這是個表象的問題。還有些類似的問題是：“這本書的架構(gòu)如何？或是：“這本書包含哪些部分？”
?用檢視閱讀讀完一本書之后，無論你用了多短的時間，你都該回答得出這樣的問題：“這是哪一類的書--小說、歷史、還是科學(xué)論文。
三、分析閱讀（analyticalreading）
?是指全盤的閱讀、完整的閱讀，或是說優(yōu)質(zhì)的閱讀-你能做到的最好的閱讀方式。如果說檢視閱讀是在有限的時間內(nèi)，最好也最完整的閱讀，分析閱讀就是在無限的時間里，最好也最完整的閱讀。
?一個分析型的閱讀者一定會對自己所讀的東西提出許多有系統(tǒng)的問題。分析閱讀永遠是一種專注的活動。在這個層次的閱讀中，讀者會緊抓住一本書，直到讀到這本書成為他自己為止。弗蘭西斯.培根曾經(jīng)說過：“有些書可以淺嘗輒止，有些書是要生吞活剝，只有少數(shù)的書是要咀嚼與消化的?！狈治鲩喿x就是咀嚼與消化一本書。
四、主題閱讀（syntopicalreading）
?這是若有閱讀中最復(fù)雜也最系統(tǒng)化的閱讀。在做主題閱讀時，閱讀者會讀很多書，而不是一本書，并列舉出這些書之間相關(guān)之處，提出一個若有的書都談到的主題。但只有書本字里行間的比較還不夠。
? ?主題閱讀涉及的遠不止此。借助他所閱讀的書籍，主題閱讀者要能夠架構(gòu)出一個可能在哪一本書里都沒提過的主題分析。因此，很顯然的，主題閱讀是最主動、也最花力氣的一種閱讀。
?主題閱讀不是個輕松的閱讀藝術(shù)，卻可能是所有閱讀活動中最有手滑的。你會獲益良多，所以絕對值得你努力學(xué)習(xí)如何做到這樣的閱讀。
? ? 面對海量的信息時代，擁有獨立思考能力，可以讓你更加深入的分辨什么是自己不要的，這很關(guān)鍵，因為，我們需要的并不多。但我們時常會被不需要的信息充斥著，而迷失方向。所以，認識到不要的事物，會比要更重要。
四、構(gòu)建知識體系
? ? ?當你擁有了獨立思考能力后，就要對自己的思維操作系統(tǒng)尋求更新升級，而構(gòu)建知識體系，就符合了這個需求。構(gòu)建一個領(lǐng)域的知識體系，不是幾天就可以輕易完成的。需要長期的閱讀、學(xué)習(xí)、積累、沉淀、總結(jié)后，才有可能構(gòu)建一個知識體系。
? 如何構(gòu)建自己的知識體系呢？
? 可從那些牛人(當下或逝去的那些有一定成就且對社會有作出一定貢獻的影響力的成功者。)推薦和影響他們?nèi)松^、價值觀的書入手，這也是一種借力，也是一種對于處理當下信息爆炸時代，如何選擇一本好處的一個策略。
? 借力和參考影響牛人的書目，可以讓我們找到更多的好書，更多經(jīng)典的書目。一個人想要有一定的思維深度，就離不開閱讀許多經(jīng)典的書。因為經(jīng)典的書，是經(jīng)得住時間的考驗，可以可借鑒之處很多，有深度有內(nèi)容，多啃啃回味無窮。
? 所以，我提出了一個觀念或者方法，可以收集你看到牛人推薦的書目(最好是對他影響深遠的，少而精更好。)，然后整理匯總，收藏起來，需要買書或者借書閱讀時。就可以拿出來當作閱讀書單指南，相信你會受益無窮的。
?而每個領(lǐng)域的知識體系都不可能自洽的，因為它會隨著你的學(xué)習(xí)知識層面的擴展而不斷地更新、迭代、優(yōu)化你的知識體系。但構(gòu)建的知識體系整體框架不會發(fā)生大的變動。知識體系會隨著你的勢能提升做出相應(yīng)的調(diào)整。
? ?從另一個方面來分析如何構(gòu)建知識體系，它需要你對研究領(lǐng)域有一個整體的認知，認識到該體系是有哪些大的核心點構(gòu)成的，定下主心骨后，在去尋找支鏈，最后整合所有知識，構(gòu)成一個知識體系。學(xué)會培養(yǎng)多元化的思維模型是需要一生去踐行的，在踐行的過程中，你會為此受益無窮。
五、探索職業(yè)可能性
? ?當你培養(yǎng)了獨立思考能力和學(xué)會了構(gòu)建知識體系后，就會進入更深層面的學(xué)習(xí)，將會步入探索職業(yè)的可能性，這一步是建立在前面的四步基礎(chǔ)之上，這是一個循環(huán)漸進的過程。只有把每一小步做好，才能大步向前走。
? ? ?在畢業(yè)之際，探索職業(yè)的可能性，有利于你進一步認清自己，給自己一個清晰的職場地位。在這方面，可以通過實習(xí)，尋找適合自己的工作，在實踐中給自己尋找定位。
? ? 大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)樹立正確的社會責任觀。大學(xué)學(xué)習(xí)的目的就是為了步入社會之時，通過工作獲取生存資源的同時，也是為社會創(chuàng)造財富。實現(xiàn)個人價值和社會價值的結(jié)合的雙贏策略。
六、深耕一段戀情
?上面提到的主要是培養(yǎng)大學(xué)生的理性思維，而要成為一個優(yōu)秀的學(xué)者或職場人士，離不開情商的培養(yǎng)。情商在現(xiàn)實的人際交往中占據(jù)主導(dǎo)地位。可見，它在我們?nèi)松l(fā)展的重要性。
? ? 作為一名成年的大學(xué)生，就應(yīng)該有能力和自由去選擇屬于自己的愛情。大學(xué)的戀情也是比較純真的?，F(xiàn)在不談，等你步入社會，便會后悔莫及。戀愛不是創(chuàng)業(yè)，要不斷地小步試錯，戀愛應(yīng)該像培養(yǎng)一個好的習(xí)慣一樣，找到一個志同道合的對象，陪伴、理解、包容，一起創(chuàng)造美好的大學(xué)時光，經(jīng)歷了這個過程，會讓你的內(nèi)心更加豐盈的。
? 因為，大學(xué)里的戀愛猶如練愛，我們要通過戀愛學(xué)習(xí)去愛一個人，在練愛的過程是一個發(fā)現(xiàn)對方不足之處且需要包容、理解的過程。
? ?初始因發(fā)現(xiàn)對方身上的優(yōu)點，互相欣賞、吸引而走到一起。而后在發(fā)展與相處的過程中，會發(fā)現(xiàn)彼此身上都有不足之處。此時，需要更多的是理解和包容，那樣才能走得更加長遠。當你因為心中有愛，而選擇包容對方時，你的心態(tài)會更加平和，心情會更加平穩(wěn)，心胸會更加寬廣。
? ?一個優(yōu)秀者是集理性思維和感情思維一身的。要想成為一個優(yōu)秀者，就要雙管齊下。培養(yǎng)多元化思維模型，需要一身去踐行,與時間作朋友。
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