去年上課后學(xué)會(huì)了如何畫導(dǎo)圖，主要在心理學(xué)學(xué)習(xí)、蘇州博物館志愿者考試、講課課件的設(shè)置，之前工作資料的整理上應(yīng)用了思維導(dǎo)圖，隨著使用的深入逐漸從畫轉(zhuǎn)向思考邏輯、結(jié)構(gòu)、創(chuàng)意等，希望思維導(dǎo)圖真正成為大腦思維信息的導(dǎo)出圖，從而提升各“力”。這次便是此次復(fù)訓(xùn)的初衷。

今天是復(fù)訓(xùn)的第二天，重溫了記憶力、關(guān)鍵詞筆記法、時(shí)間管理和創(chuàng)造力，在創(chuàng)造力的這個(gè)部分感觸最深。通過思維填充的游戲來學(xué)習(xí)創(chuàng)意五力，尤其是最后通過自由聯(lián)想進(jìn)行創(chuàng)意思考的練習(xí)印象深刻，過往我們易形成定勢(shì)思維，束縛了自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新，在練習(xí)中使用聯(lián)想開花和聯(lián)想接龍不斷聯(lián)想，不斷突破定式，提升思維力。

通過這兩天的復(fù)訓(xùn)，我在圖像力方面也有所突破，下面這張導(dǎo)圖的中心圖我畫的是火焰，這是智慧之火在燃燒，創(chuàng)意的火花展現(xiàn)，導(dǎo)圖將助力我們思維的開拓，能力的提升！